Проблема не у меня а моей подруги, она одна воспитывает дочь, девочка озорная и не послушная, но умненькая и очень смышленая., Пенза | вопрос №5149493 от 14.07.2021

Моя дочь учится в 3 классе, её очень часто обижает одноклассница. Она намного крупнее моего ребёнка, девочка постоянно цепляется словесно но последнее время ещё и бьёт мою дочь. Также страдают и другие девочки, и даже мальчики. Очень часто нападает на детей из-за спины, также часто говорит, что ударила нечаянно но на самом деле бьёт специально! Возмущены многие родители, но боятся жаловаться классному руководителю так как у неё портится настроение когда родители приходят с просьбой разобраться и помочь. Учитель утверждает что девочку неоднократно ругала но всё бесполезно, после чего на жалобы детей отвечает детям, что это всё мелочи, всё время жалуетесь на неё, и что ей даже жаль обидчицу. Мама девочки при встрече с родителями вежливо обещает поговорить с дочерью, но после заходила в класс и ругала детей за жалобы родителей, а потом при всех детях сказала своей дочери продолжать их бить, так как её дочь сказала что одноклассники сами к ней задираются. Это было сказано при учителе, но класс. Руководитель сказала маме, что учить драться не нужно. После ухода мамы дочь принялась дальше избивать детей. Я позвонила пожаловалась маме снова, она же мне как всегда пообещала поговорить с дочерью, я сказала что обращусь в полицию если ещё раз её дочь тронет моего ребёнка. Утром мой муж отправился в школу поговорить с учителем, недовольно приняв информацию, но якобы всё равно с сожалением учитель сказала что школа сама вызовет инспектора. После чего ни какого инспектора никто не вызывал! Помогите, подскажите, что нам делать? Ребёнок приходит из школы в слезах, друг за друга заступаться боятся. Учитель по поводу полиции ещё ранее говорила, что ей и так некогда, а теперь ещё и с этими проблемами будем у неё время отнимать. Мы и также другие родители боимся жаловаться на бездействие преподавателя директору, боимся писать заявление в полицию, объясняем это тем, что все родители уверены в том что после этого учитель начнёт занижать детям оценки. Очень хотим, чтобы эту девочку перевели в другую школу, учитель сказала, что она на неё повлиять не может и на маму тоже, насчёт перевода в другую школу, тоже говорит, что это проблемно. Скажите пожалуйста, если я перестану пускать ребёнка в школу в целях безопасности, но уроки пропускать тоже не хочется. Может такого рода забастовка затронет сердце учителя и она постарается перевести ту девочку, хотя эту девочку хочется назвать — МОНСТРОМ. Ребёнок боится ходить в школу, а я боюсь отпускать её туда. Извините за нескладный текст, просто состояние ужасное, очень переживаю и совсем не сплю, каждый день боюсь, чтобы та жестокая девочка не причинила боль моему ребёнку. Помогите пожалуйста найти выход, ведь классный руководитель тоже должна вмешаться в это дело? Спасибо.

Девочка из рода О’Хара читать онлайн Рита Тейлор (Страница 4)

Роман окончился

Оставшись одна, Эллин затосковала. Бурно начавшийся роман окончился. Девушка впала в депрессию, которую в те времена именовали меланхолией. В темном доме ее все пугало. Однажды она приняла за Филиппа притворенную дверь в темном длинном коридоре.

Тогда она с криком бросилась в темноту, ударилась о косяк двери и лишилась чувств. На ее зов прибежали слуги, нашли бесчувственную девушку с шишкой на лбу, решили, что кто-то чужой забрался в дом. Братья Лево и Право, которые отличались особой тупостью и слышали, как хозяйская дочь кричала «Филипп!», тут же доложили, что видели молодого мистера крадущимся по коридору. Будто Филипп хотел отомстить и напал на дочь хозяина.

Мистер Робийяр выслушал это. Тут же по всему дому зажгли огни и стали проверять чуланы, кто-то вышел на открытую галерею, что опоясывала дом на уровне второго этажа со всех сторон, закричал:

— Смотрите, смотрите, Филипп бежит.

Все высыпали на балкон и увидели, что и в самом деле к лесу приближается человеческая фигура.

Мистер Робийяр не знал, чему верить. То ли на самом деле Филипп хотел похитить свою кузину, то ли вор забрался.

Позже, глубокой ночью, за двадцать миль от «Страшного Суда», Чарльза Батлера разбудил осторожный стук в дверь спальни, и на ее пороге возник окровавленный Псалом. Как ни ждал его сведений Батлер, он все же сначала пошутил:

— Что, тебя поймали, а ты убежал?

Псалом путано объяснил, что он проник в дом Робийяров, но никого из верных друзей не встретил.

Только двух дураков Право и Лево, которые, развалясь на сеновале, развлекали домашнюю челядь непристойными байками. Псалом хотел разузнать что-нибудь о Филиппе у мисс Эллин, но напугал ее так, что она приняла его за Филиппа, и криком выдала его присутствие, после чего Псалом бежал к «Беременному озеру», продираясь через все садовые колючки, какие были на его пути.

— О’кей, — подытожил Батлер, — ты доказал свою преданность, но не узнал ничего насчет Филиппа. Странно, что мисс Эллин померещился именно Филипп. Так поступают, когда очень ждут человека.

«У них что-то, вероятно, было», — решил Батлер.

Глуповатый негр тут же заявил, что между Эллин и Филиппом всегда существовала какая-то невидимая связь.

«По всей видимости эти двое неравнодушны друг к другу, — подумал Батлер. — Но у старика Робийяра на этот счет особое мнение. Это ерунда. Браки между кузенами совершаются сплошь и рядом. Для меня это путь к овладению „Страшным Судом“. Я должен заполучить в свои руки Филиппа с потрохами и дать ему возможность жениться на малютке Эллин, а взамен получить купчую на „Страшный Суд“. Это дело, может быть, приведет к смерти старого Пьера, ну да уж чего его жалеть! Главное, Эллин — наследница поместья и любит Филиппа. Надо ей помочь выйти замуж».

Батлер тут же позвал к себе Серну, и от имени Филиппа они принялись сочинять письмо к Эллин.

— Буду писать неровными корявыми буквами, напишу, что правая рука ранена. Еще напишем молодой девушке, что Филипп ее ждет. А вот встречусь с нею я. Главное — не ошибиться насчет их любви. Встречаться будем на полпути между нашими имениями. В охотничьем домике у озера. Там много камышей, можно приплыть на лодке по нашему озеру, а можно добраться на коне через лес. Как тебе это нравится?

Через два дня Эллин под подушкой нашла письмо от Филиппа. Сначала она страшно испугалась, а потом подумала «Значит, у нас в доме у Филиппа есть друзья, верные ему. Надо узнать, кто это». Позвали к завтраку, и Эллин не стала дочитывать письмо, а спрятала его под корсажем на груди. В столовой уже сидели отец и две ее сестры.

Пьер Робийяр без обиняков заявил Эллин, что она едет в Саванну к своей бабушке. Эллин разволновалась, выронила на пол вилку, нагнулась, и у нее из-за корсажа выпало письмо. Робийяр заметил это. Девушка в ужасе застыла.

Все молчали. Девочки следили за старшей сестрой, отец смотрел на бумажный квадратик.

— Мисс, у вас что-то упало. Никогда не носите посторонние предметы за лифом — это напоминает романы Дюма, которые вы читали. Дайте мне то, что у вас упало.

Эллин выпрямилась и достала из выреза лифа платок. Отерла лоб.

— Отец, это девичьи увлечения. Вам, право, будет скучно их просматривать. Это стихи для альбома.

— Мне интересно узнать, какие сейчас стихи пишут девушки в альбом. Дайте мне их, а я пойду возьму очки.

Пьер направился к бюро, на котором лежали его очки.

Рядом с Эллин сидела младшая Полли. Она моментально достала из-за своего корсажа бумажный квадратик и метнула его рядом с письмом Эллин.

Эллин наклонилась, накрыла платком свое письмо и выпрямилась.

Отец вернулся к столу в очках.

— Ну-с, дайте мне это письмецо в альбомчик.

Эллин наклонилась, подняла конвертик Полли, медленно вручила его отцу, затем наклонилась второй раз, схватила в горсть платок и сунула его обратно за корсаж.

Пьер внимательно читал бумагу:

«Мэри, Мэри, дай мне мячик с дерева и посади взамен плюшки, чтобы выросли на дубе игрушки. Стишок — заговор для получения желанного подарка от родителей на Рождество.

Мери Мерриузер»

— Кто это, мисс?

Эллин напряглась. Полли ей рассказывала, что Мери Мерриузер ее любимая подруга, которая мечтает стать писательницей на манер Жорж Санд. Кажется, ей тринадцать лет, и она из небогатой семьи.

— Это моя подруга, мы вместе с ней учились в пансионате, она слагала гимны в античном духе или лесные стихи. Кажется, она вышла замуж за европейца, за какого-то поэта по имени Жорж… запамятовала, и уехала в Европу. Я иногда просматриваю ее записи, которые она мне оставила.

Пьер был раздосадован и в то же время повеселел.

— Вам следовало бы знать, что несколько инфантильно в вашем возрасте увлекаться такими писульками.

Эллин посмотрела на Полин. Та надула губки и собиралась заплакать. Эллин сказала, что она исправится и попросила разрешения выйти из-за стола.

Отец напомнил ей, что через два дня она уезжает в Саванну.

В своей комнате Эллин перевела дух и быстро прочла письмо от Филиппа. Он предлагал встретиться через два дня в два часа под дубом у известного охотничьего домика, где можно легко укрыться от посторонних глаз.

«Надо как-то уговорить отца задержать отъезд на день», — подумала Эллин.

Она осторожно взяла в руки стопку самых тяжелых книг, какие были у нее в комнате, и выскользнула в коридор.

Ее апартаменты располагались на третьем этаже дома. Гостиная была на втором. Эллин тихо стала спускаться по лестнице и бросать на ступеньку книги. Внизу она остановилась. Взгляд ее упал на дорогую вазу, которую отец привез с мексиканской войны.

Эллин улеглась на ступеньках ногами вверх, в правой руке зажала книгу, а левой толкнула деревянный постамент, на котором стояла фамильная реликвия. Раздался ужасающий грохот, Эллин страшно закричала и ударилась головой о ступеньку, глаза ее закатились.

Старый Пьер подносил ко рту последнюю ложку с маисовой кашей, когда за дверью раздался страшный грохот и крик Эллин.

О господи! Все бросились на шум. Впереди бежала Полин, она закричала первая:

— Эллин упала с лестницы, проломила головой вашу вазу, отец!

Набежавшие слуги подняли бездыханное тело Эллин и понесли наверх. Матушка Ду была безутешна. Этот удар еще пошибче первого будет. Что-то на лбу вырастает. Это же надо головой в вазу попасть. А если сотрясение?

Срочно вызвали доктора Мида. Тот велел девушке не подниматься из постели и отложил ее отъезд как минимум на неделю. Больная в сознание не приходила.

Старый Пьер был чрезвычайно расстроен.

— Это я довел ее своей подозрительностью. Подумаешь, листок выпал из корсажа. Для девушки ее возраста романтические грезы обычное дело. Лишь бы только не было писем от Филиппа. Ох, господи!

Через два дня Эллин пришла в себя. Столь глубокий обморок всех напугал чрезвычайно. Эллин утром потребовала к себе доктора Мида, и сказала ему, что ужасно расстроена, ее пугают люди, и единственное для нее утешение — это когда она спит.

Доктор Мид наказал никому не беспокоить девушку, даже служанкам. Робийяр обещал все выполнить.

Через два дня с полудня Эллин сообщила ‘своей кормилице Ду, чтобы ей приготовили сонного отвара, она хочет проспать до вечера — дневное бодрствование ей невмоготу. Нянька сообщила об этом старому Пьеру. Мистер Робийяр согласно кивнул головой. И все с третьего этажа исчезли и даже на втором говорили шепотом. Никто ее не беспокоил.

А тем временем, мисс Эллин Робийяр тайком покинула дом, пробравшись через черный ход с помощью Эванджелиста, приятеля Псалома. Она добежала до опушки леса, где ее ждала лошадь, приготовленная верным слугой, и ускакала к охотничьему домику.

Там она никого не обнаружила. Она несколько раз обошла домик со всех сторон, пару раз окликнула Филиппа, потом не удержавшись, прибавила:

— Любимый!

И сама послушала, как это звучит.

Вдруг из-за кустов вышел человек в маске, который ужасно испугал Эллин. Она метнулась в сторону, но человек успокоил ее, сказав, что он приятель Филиппа.

— Доверьтесь мне, — попросил незнакомец, — дела удерживают Филиппа вдали от вас, и он хочет знать ответ только на один вопрос, любите ли вы еще своего Филиппа?

Девушка покраснела, но незнакомец сказал, что он Филиппу как брат, ибо тот спас ему жизнь. Сердце Филиппа для него столь же дорого как и сердце тех, кто дорог Филиппу.

Эллин велела передать, что она будет любить Филиппа до самой смерти.

Ответ так понравился незнакомцу, что он сразу же стал прощаться. Эллин была удивлена и просила передать Филиппу, что через неделю ее увезут к бабушке, пусть Филипп поторопится. Незнакомец обещал сделать все, чтобы Филипп встретился с Эллин в охотничьей сторожке. Прощаясь, он преподнес Эллин засохшую белую розу. Через пару минут от охотничьего домика отъехали две лошади. Эллин мчалась в «Страшный Суд», боясь, как бы кто не зашел в ее спальню и не обнаружил под одеялом одни подушки, а таинственный незнакомец исчез. Вместо него из лесу выехал Чарльз Батлер в костюме для прогулок и поскакал по дороге, ведущей к «Беременному озеру». Ему надо было разыскать Филиппа. Все соответствовало его плану. Эллин влюблена в Филиппа. Старый Пьер против этого, но это не препятствие. Если девушка забеременеет, ему придется согласиться на брак, дабы избежать позора.

За счастье обладать Эллин Филипп отдаст Батлеру все, что тот попросит, а попросит он купчую на участок с нефтью. Это же будет мщением гордому Робийяру. Давняя история. Кто о ней знает сегодня? Батлер предался своим воспоминаниям, которые будили в нем угасшие чувства.

Батлер знакомится со способами вразумления незадачливого юнца

Незаметно Батлер доехал до «Беременного Озера». Вечером он собирался в загородный дом Мартина Бибисера, который считался импровизированным клубом. Там собирались все сколь-нибудь знатные мужи соседних графств и в своей компании коротали ночи, играя в покер и куря пахучие сигары.

Батлер ездил на такие вечеринки, чтобы узнавать последние новости и обдумать планы за сигарой с индейской травой.

В клубах дыма он обнаружил довольного мистера Пэтифера, своего шапочного приятеля, который частенько, сказав жене, что уезжает на племенные заводы за жеребцами, приезжал в этот клуб и отдыхал с девочками.

В этот раз он был один. Шушукался о чем-то с двумя джентльменами. Завидев Батлера, он замахал ему рукой:

— Эй, Чарльз, идите сюда! Мне надо с вами посоветоваться. Вы у нас мастак по делам такого рода.

Батлер подошел. Пэтифер рассказывал о том, что неделю назад его жену собирался ограбить их управляющий, когда сам Пэтифер отправился в клуб к девочкам. Там у него не заладилось со здоровьем, и надобность в девочках отпала сама собой. Пэтифер вернулся раньше времени и застал полуголую жену, которая металась по гостиной и рыдала. Оказалось, что когда она спала, их управляющий попытался ограбить тайник Саймона, который находится в столь оригинальном месте, что Пэтиферу до сих пор не понятно, как это управляющий о нем дознался. Там были бриллианты. Жена, разбуженная шумом, вышла в библиотеку. Саймон просил своих собеседников забыть о том, что он проговорился, в какой комнате у него тайник. Управляющий, который застал сонную жену Пэтифера — Юнию, позарился даже на ее одежду, украшенную маленькими бриллиантами, сорвал с нее платье и вместе с тайником скрылся из дома как раз в тот момент, когда муж входил в дом.

— Представляете, моя жена могла замерзнуть, — сокрушался Пэтифер. — Бедняжка завернулась в шелк, чтобы спастись от холода.

Батлер иронично заметил, что неделю назад стояла чрезвычайно жаркая погода, и все нормальные люди просто обязаны ходить обнаженными.

— А моя жена озябла, — похвалился Пэтифер.  — Она у меня неженка.

Речь зашла о каре и возмездии. Пэтиферу сообщили, что его бывший управляющий работает на дилижансе, развозящем почту из Милуоки мимо дома Батлеров, Робийяров и всех прочих знатных людей до Саванны.

Пэтифер просил Батлера помочь наказать обидчика.

— Я с радостью, — ответил Батлер. — Месть — это благородное дело. Как же вы собираетесь его наказать? Он отнял у вас самое драгоценное, что могло быть у вас как у мужчины — бриллианты. Вы же должны отнять у него самое драгоценное, что есть у него как у джентльмена. Вы должны его оскопить, — зловеще закончил Батлер.

Пэтиферу чрезвычайно понравилась эта идея. Как организатору Батлеру предложили возглавить «инквизицию».

— С удовольствием помогу. Только скажите хоть, как зовут мошенника.

— Филипп Робийяр, — торжественно изрек Пэтифар. — Мерзавец, который уже ограбил родного дядю. Я думаю, это лучшее для него наказание. Пусть поживет, только без своих сокровищ. Он, говорят, ими гордится.

У Батлера отвалилась челюсть. «Именно это я и берегу у молодца. Придется его спасать на самом деле».

Почтенные джентльмены задумали сделать дело сегодня ночью. Они разослали в свои поместья срочные письма и потребовали от своего приятеля — почтового начальника, чтобы развозчик поработал ночью. Филиппу было дано задание доставить письма в имение одного из приятелей Потифера. Там Филиппа собирались связать и совершить над ним операцию. «Что делать? — лихорадочно соображал Батлер. — Мне нельзя допустить того, чтобы Филипп не смог жениться на Эллин. Справиться самому с тремя матерыми джентльменами — это тяжеловато. Да к тому же я стану их врагом. Как предупредить Филиппа? В любом случае „этих“ нельзя оставлять одних. Надо помешать».

Приятеля Пэтифера звали Эрланд Уэйд, его поместье находилось неподалеку от загородного клуба Бибисера. Эрланд жил уединенно. По случаю секретности мероприятия он удалил на ночь всех слуг из дома. Друзья Пэтифера приготовили маски.

Вчетвером джентльмены отправились в дом к Уэйду. Предупреждать молодого человека заранее не имело смысла: Филипп мог не поверить Чарльзу Батлеру, который был известным недругом семьи. «По-моему, надо убить своих собутыльников, чтобы Филипп почувствовал себя обязанным мне».

Избрали следующий план: джентльмены завлекают Филиппа в дом, наваливаются на него, усыпляют опиумом и вершат операцию. Если парень не сойдет с ума — наказание будет заслуженным.

Чтобы не навлечь подозрения на Эрланда Уэйда, решено было прикинуться ночными грабителями. Пусть Филипп думает, что пострадал от тех, собратом которых стал.

— Двери дома будут открытыми, — придумал Пэтифер. — Мы все соберемся в гостиной. Для приманки зажжем там свечу. Почтальон прилетит на огонек.

— Только прошу вас, джентльмены, — вмешался Батлер, — никакого оружия, парень должен жить, чтобы понести заслуженное наказание. Вас трое, вы одолеете его силой. Хорошо?

— А где будете вы, мистер Батлер?

— Я буду стоять снаружи. Вдруг он окажется не один. Тогда я предупрежу вас.

— О’кей, но если нам все же понадобится ваша помощь, будьте начеку.

Джентльмены вышли из клуба и отправились в дом Уэйда. Всю дорогу Батлер молчал. Он не знал, к какому решению прийти. «Ладно, пусть схватят мальчишку. У меня есть один план».

Ночь казалась бесконечной. Новоявленные «хирурги» вздрагивали от каждого шороха и ожидали, когда появился фургон с письмами.

Часа в четыре утра раздался стук копыт и шорох колес по гравию. Пэтифер выглянул в окно. К дому подъехал почтовый фургон. Парень, что сидел на козлах, спрыгнул и подошел к двери. Раздался один удар дверного молотка. Дверь должна была отвориться сама. Трое мужчин надели маски. Они спрятались по углам гостиной. В пустом доме раздался крик:

— Эй, почта прибыла! Есть здесь кто-нибудь?

Зловещая тишина была ответом. Человек внизу потоптался на месте, а потом начал неуверенно подниматься на второй этаж, где в гостиной таилась засада.

— Эй, кто-нибудь! Есть здесь люди или нет? Письма мистеру Уэйду.

Никакого ответа.

— Безобразие, как будто черти в доме. — Голос перешел на шепот. — Эй, мистер, кто вы? Я — почтальон.

Пэтифер вздрогнул. Все сообщники были с ним, кто же там в коридоре? Батлер должен быть снаружи. Шепот прервался, раздался крик:

— Ах ты, чурбан проклятый, напугал меня! Понаставили тут манекенов!

Эрланд захихикал. Пэтифер занервничал, похоже, гость собирался наложить в штаны и дать деру.

Саймон выглянул из гостиной. Она была последней в анфиладе комнат второго этажа. Садист зажал рот рукой и тихонько кашлянул.

Тот, кто стоял на лестнице, замер.

— Эй, кто-нибудь! — раздался его голос.

Пэтифер сбросил на пол книгу.

Шаги за дверью направились к гостиной.

— Эй, кто здесь? — раздался испуганный голос ночного почтальона. Человек вступил в освещенный свечой круг комнаты. Он был на голову ниже Пэтифера, спрятавшегося за дверью. Не давая почтальону опомниться, Пэтифер прыгнул ему на спину.

От неожиданности человек закричал, и это послужило сигналом для других. Трое здоровых мужчин навалились на субтильного почтальона и начали его вязать. Тот, кто был под ними, боролся изо всех сил, он попробовал было страшно заорать, но ему заткнули рот кляпом.

— Вяжи мерзавца, — хрипел обманутый муж.

Юноша с кляпом во рту, связанный по рукам и ногам, отчаянно замотал головой, начал мычать и вырываться из пут.

— Кричи не кричи, — вступил со своей ролью Эрланд Уэйд, — никто не услышит. Мы — грабители, а ты — сторож. Всю жизнь не любил сторожей. Сейчас мы лишим тебя главного сокровища, и ты навсегда сможешь быть сторожем наших падших жен, потому что не сможешь с ними согрешить. Эй, раздевайте его! Где наши ножи!?

Только тут до юноши дошло, что! с ним хотят сделать. Глаза его наполнились ужасом, он стал извиваться, как уж на сковородке, «грабителей» это только подхлестнуло.

— Ничего, ничего, это не больно. Дай ему опиума, Билл.

Юноше зажали рот и поднесли к носу белый порошок. Затянутый дыханием внутрь, тот моментально исчез с бумажки.

— Доставай ножи.

Парню показали страшные мексиканские ножи, которыми запаслись «грабители».

— Эй, Билли, кажется, он даст сейчас дуба. Вмажь ему по скуле, чтоб пришел в себя. — «Грабители» ужасно картавили, скрывая свое истинное наречие.

Пэтифер глядел в обезумевшие от страха глаза почтальона. Он совсем не узнавал в нем Филиппа. А вдруг это не он? Но отступать поздно, его собутыльники уже жаждали удовольствия. Пэтифер вытащил третий, самый острый нож и подержал его над свечой. Тонкое лезвие раскалилось докрасна.

девушка проснулась без глаз | Penfox 🦊

Однажды утром, девушка проснулась и ей было жутко больно в области глаз. Перед глазами все темно, голова трещит. Она подходит к зеркалу пытается открыть глаза, и чувствует, что-то не так. Она подносит руки к глазам и не чувствует их. У нее начинается паника,
-как так? Как это произошло и она не почувствовала этого? Ведь вечером, все было в порядке.
Вдруг, у нее резко пошла кровь из глаз, она пошла к соседке которая жила напротив неё.
Соседка сразу вызвала скорую, но те были в ужасе, от всего. Они остановили ее кровь и перевязали глаза, но на всякий случай, повезли ее в больницу, для обследования.
В больнице, вечером, девушке было не по себе.
Ей было страшно, она не знала, что с ней. Днем она подслушала один разговор про маньяка, который грабит людей и вырезает им глаза. Местная полиция никак не может поймать его. И девушке было еще хуже от услышанного. Он усыпил её,  сделав ей наркоз, чтобы она ничего не чувствовала. Это ужасно все.
В палату приоткрылась дверь и она услышала шаги.
-Кто здесь? — спросила девушка, дрожащим голосом.
В ответ ей были лишь приближающие шаги.
-Не видишь меня, это на руку мне — сказал неизвестный голос парня.
Девушка ужаснулась и сползла с кровати, парень надвигался на неё и она могла ориентироваться лишь по звукам. Она поднялась на ноги и на тумбочке возле кровати, нащупала светильник и замахнулась им, ударив парня по лицу. Она на ощупь нашла дверь и выбежала с палаты. Парень побежал за ней и схватив ее за волосы, кинул на пол, она закричала, а он закрыл ей рот рукой и достал с кармана раскладной нож.
-Надо тебе еще язычок отрезать, чтобы так не кричала…
Девушке было страшно. Она нагнула голову вперед и резко ударила ею назад, сломав парне нос. Она поднялась с пола и начала звать на помощь.
На крик девушки, прибежали медсестры и увидев происходящее, одна из сестер позвонила в полицию, а парень все шел на эту девушку. Рядом с девушкой была еще одна медсестра, она взяла её за руку и потащила за собой в укрытие, но парень был шустрее, он быстро их догнал и замахнувшись ножом, убил медсестру. А девушка побежала дальше, она забежала в какой-то пустой кабинет и не знала куда бежать дальше. Парень прошел внутрь и прижал бедняжку к стене.
Она не растерялась и ударила его между ног, он упал на колено, а она попыталась сбежать, но он потянул ее за ногу и девушка упала на пол. Она дергала ногами, чтобы вырваться, парень не выдержав, всадил нож ей в ногу, отчего та громко закричала, подняв всю больницу на ноги. Прибежали охранники и увидев, что парень замахивается убить девушку, выстрелили ему в грудь. Но не убили. Приехала полиция и наконец они смогли его арестовать, а девушка была спасена.

 

Средняя общеобразовательная школа №23 в Новосибирске — отзыв и оценка — Мария

Несколько десятилетий, три поколения учеников из нашей семьи… Разверный отзыв, так сказать. И максимально честное пожелание: не стоит отдавать сюда ребенка учиться. Топ-10 причин перечислю. Они будут о сыне, обо мне, о школе в частности и «вообще».

П.1, сама организация учебного процесса оставляет желать лучшего. Расписания внятного в начале очередного учебного года не появляется первые месяца полтора. Фосмажоры — практически еженедельно. То конференции, то приехал какой-то чиновник, то еще что-то — уроки отменяют. Хорошо, если предупреждают накануне. Плохо, если ставят перед фактом. Еще хуже — если ты совершенно безответственно не вышел уставший после работы в группу соцсети вечером, а там и только там вдруг сообщилось о сокращении учебного дня. Первоклассников отправлять одних домой тревожно, а забирать в такой хронической ерунде с расписанием, — это не работать. Разумеется, в первую очередь должны думать о детях, а не о родителях. Но здесь — максимальная справедливость: неудобно всем. Впрочем, педагогам, административному составу и чиновникам, видимо, все ж удобно.

П.2, с безопасностью беда. Нет, я не буду жаловаться. Мой сын «всего лишь» говорил о том, что его один раз толкнули так, что кровь из уха шла, а другой — так, что поехали в травмпункт. Но. Переломы в классе были у других детей, будем считать, нам «повезло». Изначально я школу искала, чтобы уровень образования был досточный. Потом поняла, что главное, чтобы страшно на уроки не было ребенка отправлять. Чтобы учитель думал и заботился о дисциплине на уроке и перемене. Чтобы маленьких детей не отправляли одних домой, если родитель в заявлении написал, что будет забирать ребенка сам. Все познается в сравнении. В сравнении с, кажется, двумя компрессиоными переломами позвоночника у одноклассницы сына, мы в статусе «счастливчиков», я считаю.

П.3, аналогичная беда с медицинским обслуживанием. Непонятно, почему в случае травм мне учителя не звонили, но о них будут другие абзацы. Почему медперсонала на месте постоянно нет? Почему ребенка, который жалуется на боль в животе, просто отправляют звонить родителям. Это, кстати, да, не о моем сына снова речь: пришла к директору, пока ждала, слушала возмущения дедушки девочки. Прививку в школе медсестра поставила так, что мы (теперь уже, вот, да, мы) бегали полгода по врачам. Ну… В общем, сыну 10 лет, а по мед.карточке — 9. И учится он как бы в классе с другой буквой. Вот. О том, что у него какие-то диагнозы и в связи с ним рекомендации, кажется, не вспоминает никто.

П.4, теперь уже немножко пожалуюсь немножко я. Как аллергик. Как астматик. Ну, и как мама, которая старается ходить на праздники и т.п. к сыну. Ремонт сделан красивый, безусловно. Но вы задумывались, какие использовались материалы? Я вот — нет. А потом на, видимо, не самый лучший пластик и т.д. у меня стали случаться приступы аллергии. Хорошо хоть я в школе бываю не ежедневно… Но задумалась, конечно, задумалась… Невыветриваемый запах туалета на первом этаже в этом плане даже как-то менее пугающ.

П.5, наконец, после того, как перестаешь думать о здоровье и безопасности ребенка, начинаешь думать о получаемым им знании. (Или о своих собственных. Я, кстати, думала, что мои воспоминания о школе, где было в общем-то интересно порой, но непросто с неадекватными нагрузками учиться и еще труднее с неадекватными учителями общаться, не должны быть решающим фактором в выборе школы. Знала бы, что это не дурные воспоминания, а интуиция… эх). Знания дают! Это — достоинство школы. Но оно такое же, как ремонт, — сомнительное. Ремонт — красивый, но не факт, что безопасный (может, надеюсь, я и не права, и он только для взрослых аллергиков вроде меня некомфортный). Знания даются в больших объемах. «На дом» что ли. У меня вообще порой складывалось впечатение, что сын учиться дома, а в школе исключительно тесты, диктанты, проверочные и контрольные пишет. Иногда платные. Здесь научные конференции, постоянные доклады с презентациями в качестве домашних заданий. Помню, сама в старших классах школы могла спать по 3-4 часа в сутки из-за необходимости делать домашние задания. Но никогда бы не подумала, что такие высокие требования могут быть к ученикам начальной школы. Каждый класс параллели может идти по отдельной учебной программе. По крайней мере, параллельный класс шел по другой. Мы ж «бежали» по своей, останавливаясь только на требования писать без зачеркиваний. А вот, учась по той же системе вместо шести часов три урока и вместо шести дней пять, сын неспешно «ушел» по программе вперед. Но что ж, видимо, рейтингам нужно соответствовать.

П.6, раз уж я говорила про честность и про количество и качество уроков, не могу не вспомнить торжественное открытие школы после ремонта. И не менее торжественное обещание: школа будет всегда учиться пять дней в неделю в первую смену. Приходим через год — пять дней вторая смена, уроки которой могли заканчиваться в восьмом часу вечера, в субботу же занятия с восьми утра. Я так-то, как человек взрослый, понимаю, что у каждого своя правда*, но не до такой же степени…

П.7, *тот факт, что правда у каждого своя, могу признать, как взрослый самостоятельный человек. Как родитель, вижу только одну правду — правду Мантессори, Выгодского, Эриксона, Петрановской… Может ли учитель повышать голос на ребенка? Правда в том, что не может. Может ли грамотный педагог стыдить ребенка перед всем классом? Ну, тоже нет. И таких «правд» — великое множество. Возрастная психология их создает. Если ее правил придерживаться, то ребенок развивается гармонично. Если нет, то он будет нередко приходить из школы в слезах.

П.8, все мы родом из детства. И, к счастью, любые психотравмы, по идее, можно «проработать». Когда я больше десяти лет назад не слишком удачный юнкоровский текст про школу написала, не сказать мне, что про школу «либо хорошо, либо ничего», мог только ленивый. Педсовет (без моего участия), звонок родителям (разговор тоже без моего участия). Уже тогда, в детстве, меня очень волновал вопрос, что ж это за жизненный опыт такой, а еще, где здесь речь об опыте профессиональном, которым все так хвалятся, если эмоции не дают слышать любые аргументы? Прошло больше десяти лет, я получила ответ — профдеформация. В школе к ребенку далеко не каждый взрослый относиться как к самостоятельной и самодостаточной, имеющей право иметь свое мнение и чувства, личности. Своего участия, кстати, дождалась: на родительское собрание к сыну однажды пришла учитель из другого класса и начала кричать, что она меня помнит и что я к школе относилась всегда плохо. Ну-ну. Относилась бы плохо, прислушалась бы к интуиции и не давала бы ей шанс. К счастью или к сожалению, я свои проблемы давно решила. А вот педагог, можно предположить, — нет. И она учит детей! И вот это действительно страшно. И то, что допустимы фразы «ваш ребенок как всегда ничего не знает», от другого уже учителя. И то, что всё это считается допустимым.

П.9, позиция «я над всем, что сделано, ставлю «nihil»» очень такая… характерная для школьной или околошкольной жизни. Но учитель — человек. Он/она не может быть всегда прав/права. И школьные требования — не единственная «шкала», которую следует применять к ребенку. Вы вот считаете, что можно поставить знак равенства между «ребенок плохо учиться» и «ребенок плохой»? Я — нет. А сын несколько лет назад именно так объяснил тот факт, что он перестал общаться с мальчиком, с которым изначально подружился. Настраивали ли учителя класс против этого ученика? Вряд ли. Скорее случайно оброненная фраза, вроде той, что была мной услышана о моем сыне (в предыдущем абзаце). Но да, у меня своя правда. Согласно ей, я могу дать ребенку сделать выбор в пользу спорта, а не уроков вечером (коль уж ему пообещали всегда первую смену), если он не стал хуже усваивать материал. Никогда не скажу, что школа — важнее всего. И не хочу, чтобы ему, довольно способному во многих областях знаний, кто-то из учителей так говорил.

П.10, как и учителя, как и любые люди любых возрастов и социальных статусов, я могу ошибаться. Может, и правда раз «2ки» за поведение целой компании или всему классу, замечания за опоздания и проч. еще актуальны.

В-десятых, просто скучно. Т.е. с домашними заданиями, конечно, не соскучишься, но… Понимаю, что от инициативности родителей и детей многое зависит, а от этого пункт спорный, но не могу не признать, что с групповым социокультурным развитием что-то как-то в классе сына не задалось. (Это про том, что за два месяца в реабилитационном центре ребенок больше культпоходов совершил, чем за четыре школьных года. Конечно, он явно не страдал, бывая везде с семьей, но…).

По правилам Флампа и честности, разумеется, я напишу и о достоинствах школы.

Для начала напишу об учителях. Снова. О том, как в мои школьные годы на уроках химии и физики мы с одноклассниками видели опыты. О том, как на уроках истории, русского языка и литературы мы могли рассуждать, а не просто заучиться даты, правила и условности. О том, как мне лично было интересно учиться математике. И о том, как я люблю хэнд-мейд благодаря урокам домодству. И о том, небольшая часть учителей, которые учили меня, еще работают в этой школе. Моя первая учительница вела нас в царство его Величества Глагола (она, жаль, давно ушла). Сыну вот очень нравилась учитель английского языка и учитель информатики. И занятия с психологом ему вроде бы нравились тоже.

Теперь напишу о ремонте. И тоже снова. Красиво в школе, правда. Первое, эстетическое, впечатление очень даже гут. Фото школьников, их рисунки, растения…

Далее напишу о школьном дворе. Там красиво и площадка детская и спортивные есть. Гулять, правда, до/после уроков учителя не разрешают, но… С мамой или папой, думаю, можно 🙂

Чуть позже расскажу о том, что часто является предметом дискуссий родителей, — о деньгах. Мы практически не делали взносов. И не только как льготники, и не только как те, кто считает, что вроде ничего в школу покупать не нужно. Родители других детей, направленных в школу по микроучастку (или как это?) придерживаются аналогичной позже.

Мог ли устоять Карабах?

Четыре провала

Азербайджан более чем в три раза превосходит Армению в ВВП, имеет нефть, газ, удобное географическое положение, что позволило ему провести обширную программу военной модернизации и во многом определило победу в войне.

Вроде бы «все ясно» и «заранее предопределено». Однако не совсем. Даже опыт Наполеона, сказавшего знаменитую фразу «бог на стороне больших батальонов», многократно показывал, что «малые батальоны» он тоже любит. Особенно когда они сражаются отчаянно и умело.
Из новейшей истории это пример противостояния йеменских хуситов (при поддержке Ирана) и коалиции во главе с Саудовской Аравией. Формально экономические и военные потенциалы сторон просто несопоставимы, однако «йеменские голодранцы» регулярно лупили (и в итоге фактически победили) самую богатую армию мира. Здесь же уместно вспомнить и теоретизирования об «устаревшей советской военной школе» и «прогрессивном современном военном искусстве НАТО», ибо саудитов били значительной частью выпускники советских и российских военных ВУЗов, и академий.

С учетом достаточно серьезного потенциала Армении, ее финансовых возможностей (в том числе с учетом диаспоры), очень удобной для обороны географии района боевых действий, шансы и возможности для Арцаха и Армении были более чем.

Первое. Достаточное количество подготовленной пехоты, ее жесткая боевая подготовка и инженерное оборудование района боевых действий.

С учетом общей линии противостояния (более 250 км) даже при преимущественно горной местности, численности армии Карабаха (чуть более 25 тыс. человек) было явно недостаточно для надежной обороны. Еще более острым вопросом были резервы.

По сути, именно после их исчерпания (уничтожения армянских частей на юге) оборона Карабаха и «посыпалась». До того, армяне держались. И держались неплохо (вплоть до «затрофеивания» танков Т-90).

Горят азербайджанские танки.
Отдельный вопрос – массовое просачивание в тыл армян не только диверсионных групп (известное фото с бойней армян у дороги, по имеющимся данным, — следствие именно засады диверсионной группы азербайджанцев), но и частей «легкой пехоты».

Второе. Разведка, средства ночного видения, связь.
По имеющейся информации, с ними в армии Карабах было не просто «плохо», а «совсем плохо». Соответственно одна сторона имела ясную обстановку, методично выбивала узлы обороны армян, а вторая — находилась в тумане неизвестности.

Третье. Беспилотные летательные аппараты (БЛА) и разведывательно-ударные комплексы (РУК).
Проблема применения БЛА ясно обозначилась не только в мире вообще, но и вполне конкретно в самом Карабахе (в 2016 году). Более того, это «вроде бы» даже было осознанно армянским военным руководством (об этом ниже). Что сделано? Да почти ничего. Или совсем ничего. Ответом на «информационный вал» с БЛА азербайджанской стороны — буквально единичные видео пролётов армянских БЛА (и поражения при этом целей у азербайджанцев).

При этом с учетом крайне ограниченных ресурсов артиллерии (особенно дальнобойной) у Арцаха, ее необходимо было максимально включать в составе разведывательно-ударных комплексов (РУК) с БЛА. Желающие без труда найдут отчетный документ (свободно находящийся в сети «Интернет») по крайне эффективному применению такого РУК в одном из недавних военных конфликтов.

Четвертое. Анти-БЛА
Пишет военный журналист Влад Шурыгин:

На днях почти час смотрел по турецкому каналу Haber Global видео работы беспилотнков из Карабаха. Это просто трэш! Обыкновенное побоище. Не десятки — сотни атак! Причем уже не каких-то значимых объектов — КП, складов, артпозиций и танков с грузовиками. Теперь охота идёт уже за группами в три — пять солдат. Полное господство в воздухе. Погибших только за этот часовой просмотр — сотни!
По сути, это настоящий воздушный террор — даже с поправками на ложные цели, по которым могла прийтись часть атак.

Фактически все примененные в конфликте БЛА ранее уже использовались в активных боевых действиях, и средства ПВО получили необходимый (как отрицательный, так и положительный) опыт борьбы с ними.

С учетом того, что в данном конфликте не очень активно применялись наиболее опасные и проблемные для современной ПВО малые БЛА-уничтожители, вопрос был в создании необходимой комплексной системы ПВО для борьбы со средними ударными БЛА, с привлечением необходимой техники (например ЗРК «Бук») и подготовки личного состава. Ничего из этого сделано не было. Следствием чего и стал разгром устаревшей и фрагментарной системы ПВО Карабаха.

Эффективность малых БЛА могла быть снижена широким применением средств РЭБ и маскировки, однако и с этим было очень плохо.

Влад Шурыгин отмечает:

«Ну и конечно, удивительно и до холодка по спине видеть в XXI веке, после двух мировых войн окопы «ниткой», которые каждый попавший туда снаряд или ракета с БПЛА просто выкашивает, как косой, на сотни метров в стороны от разрыва».

Подчеркну, указанные мероприятия моли резко повысить боеспособность армянской группировки в Карабахе и (в сочетании с рядом серьезных проблем в Вооруженных силах Азербайджана) привести к срыву их крупномасштабного наступления.

Почему практически ничего из этого (необходимых мероприятий по подготовке и близкой войне) армянской стороной не было сделано?

Безусловно, главный триумфатор сейчас – президент Ильхам Алиев. Эта победа в значительной мере его личная заслуга, следствие его усилий и «прессы» военной и околовоенной номенклатуры Азербайджана (а при необходимости — привлечение турецких специалистов, вплоть до передачи командования крупными соединениями азербайджанской армии).

Два государственных руководителя.
Вот, что написал военный журналист Влад Шурыгин еще за 2,5 недели до случившейся военной катастрофы:

«Объявленная Пашиняном тотальная мобилизация — это просто уничтожение своих солдат. Он либо неадекватен, либо просто циничный авантюрист! Нужно перемирие и переговоры. Это единственное, что может спасти Армению от полного разгрома в Карабахе. Мечты о российском десанте в Карабах — это ..! Россия не будет вмешиваться в эту войну. Не мечтайте! Но каждая ее неделя приближает разгром. Пока не поздно, пора просить мира и садиться за стол переговоров».

Зашкаливающий национализм

Но Пашинян не стал просить мира. И здесь необходимо сказать о ключевом факторе, сделавшим возможным все происходившее — это зашкаливающий национализм (причем с обеих сторон).

Именно ненормально развитый национализм не позволил армянской стороне действовать рационально и своевременно пойти на переговоры. И это при том, что просвещённому Алиеву «слава Карабахского мясника» (с экономическими и политическими ее последствиями, в т.ч. персональными) совсем не «улыбалась», национализм для него был не самоцелью, а средством мобилизации населения и армии Азербайджана на возвращение Карабаха (не взирая ни на какие потери). В итоге возможные для армян условия мира с каждым днём становились всё хуже и хуже — пойди они на переговоры вовремя, условия мира для них были бы намного легче.
Впрочем, как уже было сказано, у азербайджанцев с национализмом тоже всё было более чем «в порядке».

Примечание: В «теории», любовь к своей нации невозможна без уважения к другим, но практика слишком часто бывает совершенно противоположной, а в данном конкретном случае — затмевавшей многим разум (и совесть). «Хороши» (в кавычках!) здесь были обе стороны.
Из воспоминаний Влада Шурыгина, о катастрофическом спитакском землетрясении (1988 г.):

В госпитале Ленинакана служил хирургом подполковник Мамедов (возможно это имя, в блокноте почти стёрта запись). Азербайджанец. Афганец. До землетрясения его несколько раз пытались избить. Начальнику госпиталя в открытую говорили, уберите из госпиталя азербайджанца. Мы всё равно не позволим ему здесь жить.
Когда ударила стихия, он уже через полчаса встал к столу и почти двое суток от него не отходил. Даже о том, что его семья жива, он узнал от других. Бросить больных и спасать своих он не мог, не позволяло чувство долга. В госпиталь принесли девочку с тяжёлыми переломами и кровотечением. Он оперировал её четыре часа. Вернул с того света. Родители бросились к нему со слезами благодарить и заговорили с ним по-армянски. Он сказал, что не понимает. Что не армянин. Отец спросил, кто ты? Он сказал, азербайджанец. Тогда отец плюнул на пол, развернулся и ушёл.
Пожилая армянка, когда узнала у медсестры, что врач, который её будет оперировать не армянин, а азербайджанец, слезла с каталки и попыталась уползти с переломами ног!

Из фильма Андрея Кончаловского «Гейдар Алиев. Бремя власти»:

Ответом на трагедию в Карабахе стали кровавые события в азербайджанском промышленном центре Сумгаит, где за одну ночь было убито более 100 армян.

В этой формулировке фильма больше всего потрясает слово «ответом», причем фактически сказанное известным российским режиссером (по заказу Фонда Гейдара Алиева)! Разве можно «оправдывать» новые преступления ранее совершенными преступлениями других лиц (в т.ч. другой национальности)? И есть основания полагать, что это не была «случайная оговорка».

Министр обороны СССР Дмитрий Язов (из стенограммы заседания Политбюро ЦК КПСС от 29.02.1988 г. по трагедии в Сумгаите):

«Двоим женщинам отрезали груди, одной голову отрезали, с девочки кожу сняли. Видевшие трупы замученных армян курсанты падали в обморок».

Свидетель М. Мамедов (из материалов уголовного дела):

«Парня и девушку вывели из подъезда. Какой-то парень бил девушку лопатой, двое били дубинками. Рядом с тем местом, где били девушку, лежали ящики. Девушку раздели и бросили в ящики и сверху на нее навалили их… Девушка раздвинула ящики и закричала. Тогда к ней подошел парень примерно 20–22 лет… Этот парень принес с собой чайник белого цвета с мелкими цветами. В этом чайнике был бензин. Парень из чайника облил девушку бензином и сам же поджег ее».

Дальше было Баку и изгнание армян из Азербайджана (изгнание азербайджанцев из Армении уже шло), кровавая «первая Карабахская война» с трагедией Ходжалы (и рядом других).

Еще раз подчеркну — не может быть никаких оправданий новых преступлений старыми. Более того, вместо «драконовских мер» и жесточайшего наказания виновных и причастных (с обеих сторон!) руководство СССР проявило слабость и мягкотелость. Это стало «спусковым крючком» к кончине СССР и к трагедии множества народов (в т.ч. на Кавказе).

Нанесенные тогда раны «кровоточат» у обоих народов, во многом до полной утраты адекватности.
Яркий пример этому, – убийство в 2004 году на курсах НАТО в Будапеште азербайджанским офицером Сафаровым армянского офицера Гургена Маргаряна (16 ударов по спящему человеку, специально купленным для этой цели топором).

Согласно СМИ и неофициально опубликованному протоколу первого допроса Сафарова, он объяснил мотивы своего поступка так:

Армяне оккупировали место моего рождения 25 августа 1993 года. Я не знаю, сколько человек погибло в это время, но думаю, что много. Это было время, когда я потерял часть своих близких родственников… Я жалею, что ни одного армянина до сих пор не убил… Меня армия послала на эти курсы, и здесь я узнал, что с нами на курсах находятся двое армян. Скажу, что во мне против армян зародилась ненависть… Я решил их убить, то есть отрубить им головы (утром). Именно таким способом армяне убивали азербайджанцев.

В Венгрии Сафаров получил пожизненное заключение, но в 2012 году был выдан Азербайджану, где был немедленно не просто помилован президентом Алиевым, но и получил очередное воинское звание (!). Данное событие вызвало возмущение во всем мире (про Армению и говорить не надо).

И именно данный фактор (национализм) исключал возможность переговоров и компромиссов, удивление чему даже высказал публично (по ситуации конца октября 2020 года) Президент РФ В.В. Путин. До тех пор пока военная катастрофа армян не стала свершившимся фактом.

При этом необходимо понимать, что соглашение о прекращении боевых действий, это еще далеко не мир. И будет ли он, зависит от всех сторон конфликта (и от участвующих в его урегулировании).

Наши миротворцы пошли реально в «пекло», которое вполне может «полыхнуть» «доменной печью». Тем не менее, только действия российской стороны дают сегодня шанс даже не столько на урегулирование конфликта сейчас, сколько на просто предотвращение неизбежной еще вчера кровавой бойни. И в этом плане действия Минобороны РФ, МИДа и лично Президента заслуживают самой высокой оценки.

Фактор нестабильности перемирия

При этом ключевым фактором нестабильности сегодня является позиция именно армянской стороны. Военная катастрофа вызвала в Армении острейший внутриполитический кризис (с неизбежным поиском виновником).

Безусловно, первый виновник – это премьер-министр Никол Пашинян. И непосредственно он несет главную ответственность за катастрофу.

Однако даже в российских СМИ вместо глубокого анализа произошедшего стали делать Пашиняна «козлом отпущения» и искать причины «в Соросе», «западе» и т.д. Безусловно, этот фактор существует, но он не главный. В период, когда Армения шла к катастрофе, почему молчала вся остальная армянская элита? И самое главное – почему молчали (о серьезнейших проблемах) военные? В том числе те, кому прямо полагалось «докладывать и делать» (а ведь они имели все ресурсы для этого)?

Цитаты, которые мы приведем далее, скорее похожи на «треш» или «дом-2». Да на что угодно, только не жесткий анализ причин поражения, определение выводов или выработку экстренных мер сложившейся ситуации.

Процитируем ниже высказывания с официальных ресурсов Минобороны Армении.

Начнем с Министра Обороны Армении:

Заявление от 15 ноября 2020 года (сайт МО республики Армения):«В социальных сетях и разных СМИ широко распространяется видео, на котором министр обороны РА Давид Тоноян, говоря об израильских беспилотных летательных аппаратах, оспаривает их эффективность, и наряду с его словами показываются кадры, как БПЛА противника наносят удары военной технике и живой силе армянских вооруженных сил.

Упомянутое видео представляет собой очевидную информационную манипуляцию, поскольку в видео, снятом в 2016 году, тогдашний первый заместитель МО Республики Армения Давид Тоноян говорил об использованных против армянских сил во время боевых действий в апреле 2016 года израильских БПЛА, в основном БПЛА «камикадзе» типа Harop, в то время как под его словами показываются совершенно новые ударные БПЛА типа Bayraktar TB2 турецкого производства, которые применялись в 2020 году. …Bayraktar-ы работают на несравнимо больших высотах и их гораздо труднее обнаружить. Израильские Harop-ы, как во время боевых действий 2016 года, так и в 2020 году, могут быть относительно легко обнаружены и поражены подразделениями ПВО Армении. В частности, в ходе боевых действий 2020 года подразделениями ПВО Армении были сбиты около 200 израильских БПЛА типа Harop. …Армянским силам удалось уничтожить значительное количество БПЛА типа Bayraktar TB2, в результате чего противник в некоторых случаях был вынужден вообще прекратить их полеты.

«Все хорошо, прекрасная маркиза»? Сбито «более 200 БЛА противника»? — «Чего их, басурман, жалеть»?

Окончание этого заявления просто «прекрасно»:

Министерство обороны РА считает такие манипуляции категорически неприемлемыми, приписывая их к замечаемым в последнее время опасным планам по последовательному и целенаправленному нанесению ущерба репутации армии, и призывает общественность и СМИ не поддаваться таким дешевым уловкам и воздерживаться от их распространения.

«Не имеющие аналогов» армянские ударные БЛА

Здесь же уместно вспомнить про «не имеющие аналогов» армянские ударные БЛА. Об этом сообщила пресс-служба Армии обороны НКР:

На военном полигоне «Тигранакерт» в Нагорном Карабахе (Арцахе) 19 мая успешно прошли испытания нового ударного беспилотника, созданного в непризнанной республике. По своему принципу действия он является дроном-камикадзе.
Военные Нагорного Карабаха предоставили также видео, где можно увидеть, как беспилотник поражает цель.
Аппарат разработали и изготовили силами специалистов непризнанной республики. Подробные тактико-технические характеристики БПЛА военные не разглашают, но утверждают, что беспилотник не уступает аналогам, выпускаемым ведущими производителями вооружений. Дрон действует независимо от различных систем локации, обладает высокой маневренностью, надежно и легко контролируется. В пресс-службе вооруженных сил Нагорного Карабаха отмечают также большие ударные возможности нового аппарата.

В новостях – есть. А в войсках? Не правда ли, хорошо знакомая российскому зрителю (и читателю) «картинка».

Видение министра обороны РА приоритетов по развитию сферы обороны и вооруженных сил (на момент 9 июня 2020 г.) можно почитать по ссылке МО РА и не забыть сравнить с тем как было в реальности.

А может он «не очень компетентен»? Гражданский все-таки, тем более что (взято там же):

«Стратегический пересмотр обороны является закрытым и длительным процессом, и его результаты не подлежат публикации».

Хорошо, почитаем слова военного — Начальника Генерального штаба.
Обращение начальника ГШ ВС РА, генерал-полковника Оника Гаспаряна, 17 ноября 2020 года (ссылка МО РА):

«Армянские вооруженные силы с честью приняли войну, развязанную с 27 сентября 2020 года. Азербайджаном, его союзником Турцией и вовлеченными наемными террористами, и с первых секунд войны сделали все возможное и невозможное, зависящее от них. Армянский военнослужащий сражался самоотверженно и бился насмерть.
Некоторые политики высказывают обвинения, что руководство вооруженных сил предоставило главе государства нереалистичный анализ вероятного характера действий противника и возможностей его вооруженных сил. Это не соответствует действительности!
Я был назначен на должность начальника Генерального штаба 8 июня и уже 12 июня я представил премьер-министру РА, а через несколько дней Совету безопасности анализ военно-политической ситуации в регионе, а также возможности наших вооруженных сил.
На основании анализа я внес предложения по повышению уровня военной безопасности государства. В частности…
Предложение было принято Советом Безопасности и Премьер-министром, но был задан вопрос: «А если мы не сможем избежать войны, что мы должны сделать?» Я ответил, что в навязанной нам войне мы должны постараться в наиболее кратчайшие сроки нанести противнику большие потери и заставить его отказаться от дальнейших действий. Я отметил, что мы должны избегать длительной войны, учитывая наши ресурсы. Были обсуждены и одобрены многочисленные предложения, реализация которых должна была существенно повысить наш боевой потенциал. Это касалось и приобретения вооружения и военной техники, комплексного обеспечения боевых действий.
Это была настоящая героическая битва, и битва за выживание… Армянский народ может гордиться своим солдатом, офицером и генералом».

И если армянские солдаты и офицеры в Карабахе действительно сражались и умирали героически, то по генералам напрашиваются очень нехорошие вопросы. В т.ч. и по откровенному уходу от ответственности…

Форма рыбака

И скандал грянул (председатель Постоянной комиссии Национального Собрания РА по вопросам обороны и безопасности Андраник Кочарян против ВИП-лиц Минобороны РА), только вот вместо реального вскрытия проблем он получил гротескно-комедийный характер, вплоть до анекдотичных претензий и не менее анекдотичных официальных ответов МО РА (ссылка) :

«Сегодня, 16 ноября, на брифинге с журналистами в Национальном Собрании председатель Постоянной комиссии НС РА по вопросам обороны и безопасности Андраник Кочарян охарактеризовал форму министра обороны РА, в которой тот явился в парламент, как «непонятную форму» и «форму рыбака». Такое поведение, неуместное для высокопоставленного государственного чиновника, не только абсолютно неприемлемо, но и является следствием вопиющей нехватки у Андраника Кочаряна знаний, касающихся оборонной сферы.
16 ноября министр обороны Давид Тоноян явился в парламент в форме, правила ношения которой определены по приказу 1694 Министерства обороны РА от 24 декабря 2019 года. Иными словами, это не только не «непонятная» форма, но она также утверждена оборонным ведомством со всеми необходимыми процедурами и установлены правила ее ношения со всеми деталями. И если бы председатель постоянной комиссии НС по вопросам обороны и безопасности хотя бы попытался поинтересоваться этим вопросом, исходя из своей должности, ему бы сообщили, что уже около года гражданские служащие МО РА носят эту форму. Другими словами, господин Кочарян выражением «форма рыбака» фактически оскорбил несколько сотен гражданских служащих Министерства обороны, которые ежедневно с честью носят эту форму».

Это то, что происходит сейчас в Армении вместе реального «разбора полётов». Вместо выявления и исправления проблем, которые привели к военной катастрофе.

Почему «не мог»

Последнее и главное. Почему при всех реальных возможностях Карабах все-таки выстоять не мог .

На вопросы «Новой газеты » отвечает армянский политик Андриас Гукасян (ссылка):

«О плохом положении в армии известно было. Я еще в 2008 году писал, что Азербайджан вооружается, что он приобретает системы залпового огня «Смерч». Тогда их было у Азербайджана всего восемнадцать. Сейчас, перед этой войной, их у Азербайджана было пятьдесят. В 2008 году мне довелось побывать в одной из воинских частей в Арцахе, в Мартакертском укрепрайоне.
Я был потрясен: там не оказалось той линии обороны, о которой нам рассказывали: якобы она очень мощная и практически непреодолимая.
— А что вы увидели вместо нее?
— По всей почти стокилометровой протяженности линии от реки Аракс до горного хребта Мрава не было серьезных фортификационных сооружений. Были просто вырыты окопы, были блиндажи и огневые точки, которые очень хорошо просматривались не то что с воздуха, а даже с земли — с обеих сторон. Уже тогда это не могло не вызывать опасения. Я периодически возвращался к этой теме, но продвигать ее в Армении было тогда невозможно.
— Почему?
— Был живуч миф о непобедимой армии, критиковать армию — это лить воду на мельницу врага, такие мысли могут высказывать только пораженцы. Так считалось.
— Миф, наверное, подкреплялся рассказами о строительстве оборонительных сооружений, закупках вооружений, о расходах на оборону… И можно было в это проверить?
—Миф держался только на политических заявлениях разного уровня. Во время каких-нибудь военных праздников или на парадах собирались люди, произносили речи. Все они сводились к тому, что у нас мощная и героическая армия, во много раз превосходящая по профессионализму армию Азербайджана, поэтому и границы Армении, и линия соприкосновения в Арцахе надежно защищены».

Еще раз подчеркну:

«Был живуч миф о непобедимой армии, критиковать армию — это лить воду на мельницу врага, такие мысли могут высказывать только пораженцы…. Миф держался только на политических заявлениях разного уровня…Все они сводились к тому, что у нас мощная и героическая армия, …поэтому и границы … надежно защищены».

Вам это ничего не напоминает?

И это не какая-то «второстепенная мелочь». Ложь, самохвальство, уничижение противника — вплоть до полной потери способности адекватно воспринимать обстановку и действовать. — Вот что стало ключевым фактором разгрома Армении в Карабахе.

Делайте выводы.

Ввод текста с помощью Scribble на iPad

На поддерживаемых моделях iPad для ввода текста можно использовать Apple Pencil (продается отдельно) и Scribble. Не открывая и не используя экранную клавиатуру, вы можете быстро ответить на сообщение, записать напоминание и многое другое. Scribble преобразует ваш почерк в текст прямо на iPad, поэтому ваш текст останется конфиденциальным.

Используйте Apple Pencil для ввода текста в любое текстовое поле

1. Пишите с Apple Pencil в любое текстовое поле, и Scribble автоматически преобразует ваш почерк в печатный текст.

   Scribble работает даже тогда, когда ваш почерк выходит за границы текстового поля.

2. Чтобы использовать ярлык действия, коснитесь панели инструментов Scribble.

   Доступные действия зависят от используемого вами приложения и могут включать кнопку «Отменить», кнопку «Показать клавиатуру» и т. Д.

   Чтобы автоматически сворачивать панель инструментов при вводе текста, коснитесь, затем включите автоматическое сворачивание. Чтобы отобразить полную панель инструментов, коснитесь свернутой версии.

Используйте Apple Pencil для ввода текста в Notes

1. В Notes нажмите, чтобы отобразить панель инструментов «Разметка».

2. На панели инструментов «Разметка» коснитесь инструмента Рукописный ввод (слева от пера).

3. Пишите с помощью Apple Pencil, а Scribble автоматически преобразует ваш почерк в печатный текст.

Выделите и измените текст с помощью Apple Pencil

При вводе текста с помощью Apple Pencil and Scribble вы можете сделать следующее:

• Удалить слово: Вычеркнуть его.

• Вставить текст: Нажмите и удерживайте текстовую область, затем напишите в открывшейся области.

• Объединить или разделить символы: Проведите вертикальную линию между ними.

• Выделите текст: Нарисуйте круг вокруг текста или подчеркните его, чтобы выделить его и просмотреть параметры редактирования. Чтобы изменить выделение, перетащите его от начала или до конца выделенного текста.

• Выберите слово: Дважды коснитесь слова.

• Выберите абзац: Трижды коснитесь слова в абзаце или перетащите Apple Pencil на абзац.

Прекратите преобразование рукописного ввода в текст

Перейдите в «Настройки»> «Apple Pencil» и выключите «Scribble».

Amazon.com: Игрушки для 3-летних мальчиков, ЖК-планшет для письма Scribble Doodle Board Игрушки для 4 5 6-летних мальчиков и девочек, Подарки для детей 3-6 лет Мальчики Девочки День рождения Рождественские рождественские подарки Возраст 3 4-6 Синий : Игрушки и игры

Почему выбирают доску для рисования с ЖК-экраном? 1.Нетоксичный, неизлучающий, мягкий свет для глаз, гладкий дизайн с закругленными углами для защиты детей. 2. Один ключ для очистки, можно рисовать снова и снова. 3. Маленький, портативный и прочный, удобный для переноски и хранения. Портативный дизайн можно положить в сумку / рюкзак. 4. Очень подходит для ежедневного рисования детей, заметок, расчетов и т. Д. 5. Поставляется с 2 ручками, родители больше не будут беспокоиться о том, что дети потеряют ручку.

Создан для детей В отличие от других ЖК-планшетов для рисования для детей, представленных на рынке, наши продукты специально разработаны для детей. Милый мультяшный стиль сразу привлек внимание детей. С помощью этого письменного планшета с ЖК-экраном дети могут исследовать свои творческие способности, записывать каждую вспышку вдохновения, записывать все, что они видели. Подходит для отдыха и обучения.

Идеальный подарок для детей Просто рисую когда угодно.Отличный подарок для малышей. С этой доской для рисования вам не нужно беспокоиться о ядовитых цветных карандашах, которые испачкают одежду ваших детей. И вам не нужно беспокоиться о трате бумаги. Эту доску для рисования можно использовать более 100 000 раз. Доска для рисования — идеальный подарок на такие праздники, как дни рождения, Рождество, Новый год или любые другие случаи для маленьких мальчиков и девочек.

10 альтернатив самоповреждению, которые можно сделать в следующий раз, когда вы захотите причинить себе вред

Если у вас есть история членовредительства, также известная как несамоубийственное самоповреждение (NSSI), то вы знаете, что желание причинить себе вред может удар без предупреждения или в ответ на определенные триггеры. Из-за этого всегда полезно иметь альтернативы самоповреждению и инструментарий механизмов преодоления, которые вы можете задействовать, чтобы помочь вам противостоять побуждению, когда оно возникает. Это может быть особенно актуально сейчас, в условиях новой пандемии коронавируса.Справиться с тревогой, одиночеством, депрессией и чувством подавленности сложно в лучшие времена, но, кроме того, вся эта социальная изоляция могла оставить вас без ваших обычных ресурсов и систем поддержки именно тогда, когда они вам нужны больше всего.

В то время как членовредительство лучше всего решать с помощью долгосрочного профессионала, существуют некоторые механизмы преодоления и альтернативы самоповреждению, которые эксперты рекомендуют, чтобы помочь вам справиться с сильными побуждениями в данный момент. Эти механизмы часто основаны на когнитивно-поведенческой терапии (КПТ), которая помогает людям переосмыслить свои мысли и действия, и диалектической поведенческой терапии (ДПТ), форме КПТ, направленной на терпимость к стрессу и эмоциональную регуляцию.Хотя не существует единого «лучшего» способа лечения членовредительства с точки зрения терапии, CBT и DBT являются опорой.

Здесь мы попросили экспертов вспомнить несколько стратегий, которые они должны иметь в виду в следующий раз, когда они вам понадобятся. Как и любой совет по психическому здоровью, не каждый совет будет полезен лично вам, поэтому подумайте и поэкспериментируйте, чтобы выяснить, что лучше всего подходит для вас.

1. Во-первых, поймите, почему вы занимаетесь членовредительством.

Люди причиняют себе вред по разным причинам, а понимание вашей мотивации и факторов, запускающих их, может помочь вам выбрать из этого списка стратегии выживания, которые будут наиболее полезны для вас.«Мы видим, что когда люди причиняют себе вред, они обычно описывают чувство одного из двух побуждений: либо они испытывают столько эмоций, что они подавляют, и они причиняют себе вред, чтобы получить освобождение, либо они ничего не чувствуют, эмоциональное онемение и желание что-то почувствовать, они причинят себе вред », — говорит SELF Нина Васан, доктор медицины, магистр делового администрирования, доцент кафедры психиатрии Стэнфордской школы медицины. Доктор Васан также является основателем и исполнительным директором Brainstorm, Стэнфордской лаборатории инноваций в области психического здоровья, где она и ее команда консультируют технологические компании, помогая создавать ресурсы, связанные с членовредительством.(В качестве хедз-апа, я тоже стажер в Brainstorm.)

Согласно исследованию, проведенному Канадской психиатрической ассоциацией в 2014 году, другие причины членовредительства включают желание наказать себя, создание физических признаков эмоционального расстройства, и облегчить гнев. Что бы ни побуждало вас к самоповреждению, вы можете обнаружить, что можете удовлетворить побуждение менее вредным способом.

Понимание того, почему вы причиняете себе вред, также означает научиться распознавать, какие чувства и ситуации могут вызвать побуждение, чтобы вы были лучше подготовлены к использованию своих механизмов преодоления, согласно клинике Мэйо.Таким образом, вы сможете составить долгосрочный план действий и принять различные решения в момент бедствия.

2. Ударьте вашу систему чем-нибудь холодным.

«Ощущение сильных физических ощущений может отвлечь вас от эмоционального стресса», — говорит д-р Васан. «Например, если вы держите в руке кубик льда и позволяете ему медленно таять от тепла вашего тела, вы можете почувствовать себя спокойным».

Для некоторых жжение и боль леденящего холода также удовлетворяют потребность в боли, которую они ищут через самоповреждение, но гораздо более безопасным способом.Независимо от того, ставится ли цель успокоиться, активизировать свои чувства или вызвать чувство боли, не причиняя себе реального вреда, могут оказаться полезными другие охлаждающие действия, такие как принятие холодного душа, питье холодной воды и употребление прохладной пищи (например, чего-то с мятой) полезные альтернативы.

3. Или погреться и уютно.

Ощущение тепла помогает сохранять спокойствие и заземленность. «Когда люди чувствуют сильную тревогу или подавленность, их тело может проявлять признаки этого, будь то более высокая частота сердечных сокращений или артериальное давление, или чувство стеснения в груди», — сказал Гоури Арагам, М.Д., клинический инструктор Гарвардской медицинской школы и психиатр Массачусетской больницы общего профиля, рассказывает SELF. «Для некоторых людей разогрев или чувство сдержанности могут физически успокоить их тело [и] высвободить естественно расслабляющие химические вещества, которые, в свою очередь, помогают им чувствовать себя спокойнее и лучше контролировать».

Элоиза и Абеляр: Любовь причиняет боль

Только недавно — и чудесным образом — был обнаружен новый тайник с материалами, фрагментами из 113 писем, которыми, по мнению многих ученых, Абеляр и Элоиза обменялись до кастрации Абеляра.Эти короткие, но красноречивые послания, скопированные в XV веке монахом по имени Иоганнес де Весприа, открытые в 1980 году Константом Дж. Мьюсом и опубликованные под названием «Утраченные любовные письма Элоизы и Абеляра», представляют собой два соперничающих друг с другом человека. или придание гендерного типа любому — чтобы превзойти друг друга в выражениях обожания. «К краснеющей розе под безупречной белизной лилий», — обращается женщина к мужчине. «К его драгоценности, более приятной и великолепной, чем настоящий свет», — обращается мужчина к женщине.Письма вызвали у пары новую бурю интереса; Именно этому мы обязаны биографии британского режиссера Джеймса Берджа «Абеляр и Элоиза».

Бердж тратит много времени на приукрашивание новой корреспонденции — к сожалению, упрощая ее, а не освещая. «Для современного уха это звучит как обещание секса», — говорит он нам в какой-то момент, а затем спешит объяснить: «Вопрос о том, когда именно они впервые реализовали свою любовь, требует более пристального внимания». Учитывая, что ученые до сих пор спорят о дате рождения Элоизы (ей было от 15 до 27 лет во время встречи с Абеляром, которому было под тридцать), вам не следует задерживать дыхание, ожидая этого. золотой фактоид.Но чего действительно не хватает в биографии Берджа, так это уха к лиричности переписки его подданных, ощущения тайны их связи.

Роман Антуана Одуара «Прощай, мой единственный» явно не опирается на новые буквы, но он существенно соответствует их духу. В нем также есть остроумная повествовательная схема: история рассказывается с точки зрения странствующего ученика Уильяма, который влюбляется в Элоизу в то же самое время, когда становится учеником Абеляра. Когда он пережил обоих, в конце рассказа мы обнаруживаем еще более тесную связь.

Одуар, бывший директор французского издательства Laffont-Fixot, в суровых и поэтических деталях напоминает улицы Парижа XII века (где рассказчик говорит нам, что он «наткнулся на свинью»). Он также очень хорошо передает процесс увлечения: Уильям влюбляется в Элоизу, когда она теряет сознание в толпе: «Я не силен. Я никогда не носил женщину», — удивляется он. И все же он это делает, и даже бросается за цветком, упавшим с ее волос. Однако, когда он разжимает свой «сжатый кулак», остается лишь «несколько раздавленных лепестков» — предвкушение того, что происходит, когда мы слишком крепко цепляемся за то, что любим.

Но Одуар слишком много времени проводит наедине с Уильямом — строит церкви, чистит решетки, заводит друзей — и мы возмущаемся, что нас забирают у влюбленных. С другой стороны, всякий, кто пишет об Абеляре и Элоизе, должен соревноваться в собственном красноречии. Первые буквы настолько ясны и красивы, что их можно читать в одиночку, без анахроничных полировок или вымышленных надстроек. Как и более поздние письма — недавно перепечатанные в томе, отредактированном британским медиевистом и биографом Абеляра Майклом Кланчи, — они светятся.Вместе они хранят миф о блестящей паре, преследуемой властью и преследуемой обстоятельствами, но верными друг другу, готовыми на все жертвы, страстными даже до гроба.

Это мощный миф и необходимый, но это миф. Реальность истории Абеляра и Элоизы может быть не менее трогательной, но она далеко не идеальна. Во-первых, можно было бы возразить, что к моменту кастрации Абеляра их отношения уже пошли на убыль. И эта месть Фульберта была предпринята потому, что Абеляр был недостаточно, а не чрезмерно близок к своей племяннице.Элоиза уже жила в монастыре во время увечья Абеляра — не как монахиня, но, тем не менее, под защитой монахинь. Якобы это была тактика, чтобы сохранить тайну их брака; Фульберту, однако, это могло показаться, что Абеляр планировал избавиться от своей жены. Это то, что для нее значило? В любом случае обстановка не была ни идеальной, ни особенно галантной, и посещения Абеляра становились все реже: «Ты печаляешь мой дух», — пишет Элоиза в последнем из своих ранних писем.

Возможно ли, что преступление Фульберта скорее спасло, чем потопило страсть влюбленных? Что, превратив Абеляра в романтического мученика в тот самый момент, когда его интерес угасал, Фульберт возродил лояльность Элоизы и дал Абеляру повод безупречно игнорировать ее?

Признаков токсичных отношений

Hiya Gorgeous!

Как искатели хорошего самочувствия, мы постоянно ищем способы обрести гармонию на наших тарелках, в наших телах и на протяжении всей нашей жизни. Однако иногда эта гармония возникает из-за принятия сложных решений в наших отношениях.Некоторые люди увеличивают наши запасы энергии. Другие истощают нас досуха.

На самом деле у каждого из нас есть выбор. Мы сами решаем, кого впустить в свое внутреннее святилище (пространство, где наш дух восполняется, наши сердца открываются и наше существо обновляется). Не все заслуживают пропуска с полным доступом. Вот почему сегодняшний пост — это размышление о том, как двигаться дальше. Изящное прекращение токсичных отношений или отношений, которые больше не служат вам, может быть просто тем, что прописал врач.

У Life для вас есть гораздо больший план.Счастье — часть этого плана. Здоровье — часть этого плана. Стабильность — часть этого плана. Постоянной борьбы нет.

Хотя я не эксперт по расставанию, я делал это много раз, и это было сделано со мной. Друзья, парни, женихи (да, у меня было несколько), рабочие отношения, члены семьи — что угодно, все развалилось. Часто удобнее оставаться в разбитых местах, чем рисковать славным (и ужасающим) неизвестным. Есть бесчисленное множество рациональных оправданий, которые заставляют нас застрять.Один из моих любимых: время. «Это худшее время для перемен. Я слишком занят, слишком устал, слишком разорен, слишком нуждаюсь, слишком мало ».

Но у этой истории есть и другая сторона — та, которая учитывает ваше благополучие. Это когда-нибудь хорошее время, чтобы набраться сил и солдат? Изнурять себя морально и физически? Это когда-нибудь подходящее время, чтобы действовать из чувства стыда или вины? Или постоянно повторять то же поведение, которое изначально создало проблемы? Привычные попытки исправить то, что нельзя исправить, сводят с ума.

Как определить токсичные отношения

Давайте набраться смелости и скажем правду.

Начните с наблюдения за мыслями, проносящимися в вашей голове. Как вы искренне относитесь к этому человеку? Когда я оказываюсь в пещере боли, я открываю свой дневник для какой-нибудь старой доброй каракули терапии. Я пишу, раскрываю, отпускаю, пишу, плачу, пишу, злюсь, пишу, вздыхаю, пишу, дремлю… пишу. Попытайся. Задайте себе любой из следующих примеров вопросов, а затем свободно пишите. Делайте все возможное, чтобы оставаться открытыми и получать.После того, как вы разберетесь со всем, сядьте и подумайте над своими словами. Угадай, что? Твоя душа сказала это — громко и ясно. Примите это как следует. Возможно, вам придется выполнять это упражнение в течение недель или месяцев, прежде чем вы будете готовы сказать сайонара.

Вопросы для размышления:

• Боль слишком сильна, чтобы оставаться прежней?
• Я постоянно представляю себе альтернативную реальность?
• Нужен ли мне переводчик, чтобы меня услышали?
• Разве невозможно провести границы?
• Я единственный, кто готов встретиться посередине?
• Получать извинения (когда они действительно заслуживают) все равно что рвать зубы?
• Отнимают ли эти отношения больше энергии, чем дают?
• Неужели стареют обвинения и жалобы?
• Я полностью утомлен, когда я с человеком, и полон энергии, когда его нет?
• Если это романтические отношения, неужели искры — конец истории?
• Улыбаюсь ли я, когда хочу кричать, а затем кричу не на тех людей?
• Неужели единственное, что сдерживает меня мой страх перед новизной?
• Боюсь ли я, что люди подумают обо мне, если эти отношения рухнут?
• Этот человек заставляет меня чувствовать себя потерянным без него?
• Я скучаю по старому себе?
• И так далее…

Если вы киваете «да» на любой из вышеперечисленных вопросов, возможно, вы находитесь в токсичных отношениях.

Как попрощаться с токсичными отношениями

Решение о прекращении токсичных отношений может не совпадать с фактическим выходом или установлением границ (физических или эмоциональных). Чем больше вы запутаетесь, тем больше придется проработать логистику. Можно не торопиться и спланировать выход и следующий этап.

Я обнаружил, что сложнее всего выйти из отношений, которые являются наиболее дисфункциональными. Стресс определенно берет свое. Вот почему вам может понадобиться помощь.Обратитесь за советом к тренеру, терапевту (вот ресурс, который поможет вам его найти) или к действительно надежному другу — из тех, кто любит вас безоговорочно и не боится помочь вернуть вас к реальности. Если вы каким-либо образом опасаетесь за свою безопасность, обратитесь за помощью к источникам, указанным ниже. Помните, что что бы ни происходило, вы не одиноки.

Независимо от того, была ли у меня бригада для разлуки или соло, лучшие результаты всегда начинались с честности и смирения. Нулевая BS.Нулевое указание пальцем. Никаких манипуляций. И никаких последних раскопок. Я приношу свои извинения, когда это необходимо, и пытаюсь вспомнить то, что когда-то было чудесным. Нет необходимости заставлять другую сторону понять мою точку зрения. Если бы они собирались это увидеть, это случилось бы давно. Все кончено. Финито.

Всегда ли так чисто? Неа. Не знаю, как вы, но у меня вспыльчивый характер! В мои 47 лет были разбитая посуда, разбитые сердца и серьезные душевные переживания. В некоторых случаях мне хотелось бы иметь больше сострадания и улучшить коммуникативные навыки.В других случаях я хотел бы выбраться раньше. Понятно, что это не всегда просто. Но в эти дни, когда мои кости говорят мне собирать чемоданы, я слушаю.

Горе — это хорошо. Почувствуйте это. Исцели это.

Действительно ли ваша жизнь развалится, когда вы откажетесь от токсичных отношений? Может быть. У меня было несколько раз. И, может быть, это именно то, что нужно, чтобы построить жизнь, которой вы должны были жить. По большей части это редко бывает так драматично.

Помните настоящего себя, скрытого под вашим страхом. Если забыли, напомню.Вы стойкие. Потрясающие. Вдохновляюще. Стоило того. Изумительный. Творческий. Забавный. Своего рода. Сильный.

Если этот пост находит отклик у вас, но вы не готовы к изменениям, просто позвольте этим словам плавать вокруг и разбудить ваше сознание. Этого более чем достаточно.

Что на другой стороне перемен?

Облегчение, свобода, подлинность, настоящая любовь, питательные отношения (с собой и другими), новый старт и более разумный старт. Следуй своему истинному северу. Координаты на вашем внутреннем компасе выглядят так: уважайте свою уникальность, слушайте свое сердце, цените свой ритм, знайте и будьте верны себе.Следуя этим указаниям, легко понять, пора ли свернуть в новом направлении.

Ваша очередь: Вы разорвали токсичные отношения или отношения, которые больше не служат вам? Поделитесь своей историей, чтобы вдохновить других и чтобы мы могли вас поддержать!

Иногда слух о чьей-то храбрости помогает нам преодолеть собственные страхи. Давайте начнем в комментариях ниже.

Мир и упаковка,

Медитация — один из самых простых способов очистить разум и соединиться со своей интуицией.Мой альбом «Необычные медитации для великолепной жизни» поможет вам создать практику, которая питает вас на самом глубоком уровне. Получите альбом + журнал «Необычайная жизнь» здесь!

Конвергенция

: Том 2: Выпуск 1

Конвергенция : Том 2: Выпуск 1

Секретное письмо

Иримар Гарсия-Санчес

Создано осенью 2018 года Кевином Рузеном ENC 3502 Class

↓ Скачать PDF

---

Я пришел к выводу, что не нужно делиться мыслями, чтобы человек мог расти или менять чьи-то взгляды на окружающий мир.Иногда секретность — это именно то, что формирует человека; единственная идея что-то скрыть. В других случаях боль от невозможности поделиться такой секретностью может быть тем, что заставляет человека делиться ею безопасным способом. Будучи человеком, слишком сильно заботящимся о других, я всегда обнаруживаю, что несу на своих плечах проблемы других людей и отказываюсь заниматься своими собственными. Этот тяжелый вес часто наносил вред моему психическому здоровью. Чтобы справиться со всей конфиденциальной информацией в моей голове, я записал все секреты, которые мне рассказали и которые я сам хранил.Моя писательская деятельность — это скрытное письмо, записывающее секреты, которые хранятся у меня в голове, и кодирование их. Это повлияло на то, как я обрабатываю всю информацию в моей голове, давая мне выход, и заставило меня понять, как письмо может быть очень терапевтическим и снимать стресс таким образом, что другие занятия никогда не будут для меня.

С добрым лицом и нежным сердцем 15-летняя я уже через многое прошла. Не вдаваясь в подробности, этот опыт сформировал у нее отчаянную потребность помогать другим единственным способом, которым она могла; слушая их.Она не понимала, что люди, которым нужно ухо, чтобы говорить, имеют эгоистичную тенденцию сплетничать больше, чем высказывать свое мнение. Она все слышала и ничего не сказала. Подавляющая тяжесть того, что слышали ее юные уши, начала беспокоить ее. Она начала писать простой дневник, но однажды осенней ночью она прочитала его и поняла, что каждая страница больше не была заполнена ее собственными мыслями, но была наполнена секретами, которые ей рассказали. Несмотря на это осознание, ее тревоги уменьшились, уменьшились, вес на ее плечах был снят с , и она могла снова дышать.Пять лет спустя, а я все еще пишу, как секреты, которые мне рассказали, так и секреты, которые я, 20-летний подросток, живущий со строгими родителями, должен хранить. Однако не все так просто.

Обычный человек может рассматривать это как ведение дневника; или просто ведение дневника, но это гораздо глубже. Я почти не пишу о том, что произошло в определенный день, или о том, что я думаю о том, что случилось с кем-то на работе. Когда я пишу, я не записываю: «Такой-то сказал мне, что она сегодня гей, мать не одобряла этого и ударила ее».«Я выражаю простую строку по-разному. Вот почему я называю это секретным письмом. Вот пример:

Анализ:

Каждая линия соответствует цвету радуги и некоторому элементу секрета:

Строка 1: Red- Девушка, на которой это основано, имеет рыжие волосы, она рассказала мне первую половину своего секрета летом, а осенью рассказала мне остальное. Она вышла, потом рассказала мне о жестоком обращении со стороны матери. В перерывах между сезонами она приходила к маме.

Строка 2: Оранж — Она жила в округе Ориндж в Калифорнии и переехала сюда, в школьный округ округа Ориндж во Флориде. Возможно, у нее не было бы особых проблем, если бы она жила в Калифорнии, поскольку ее жители, как правило, широко принимают гомосексуальность, а здесь, во Флориде, нет.

Строка 3: Желтый — У нее была красивая улыбка, всегда смеющаяся и яркая, как желтое солнце. Ее кожа была светлой, несмотря на то, что она жила в таком солнечном месте.

Строка 4: Зеленый — Все ей завидовали.Она была красивой, и люди считали ее жизнь идеальной. Она была типичной соседской девушкой.

Строка 5: Синий — Цвет слез, которые окрашивают ее щеки, когда она плачет перед сном.

Строка 6: Индиго — Я подумал о змее восточного индиго, которую иногда можно встретить во Флориде. Он не ядовитый и холодный (очень длинный). На ум пришла фраза «палки и камни могут сломать мне кости, но слова никогда не повредят», потому что Дженни всегда говорила мне, что жестокие слова, сказанные ее матерью, безвредны и не влияют на нее.Но жизнь со змеей по-прежнему внушает страх.

Записывать то, что мне кто-то говорит, было бы недостаточно для лечения. Я бы не почувствовал себя лучше, если бы просто записал секрет. Необходимость «кодировать» то, что я пишу, требует концентрации, и эта потребность в концентрации отвлекает меня от всего, что происходит вокруг меня. Это также позволяет мне участвовать в такой практике, не опасаясь, что кто-то наткнется на книгу и прочитает то, что им не следует читать, а это настоящий страх, который я испытываю, поскольку живу с назойливыми родителями.Это также помогло мне понять, что писать — это то, чем я люблю заниматься, и что, возможно, я действительно хорош в этом. Я никогда не видел себя артистом, рисовать не умею; Я не умею играть на музыкальном инструменте. Я не умею петь, но я, , могу, , написать что-нибудь, кроме сочинения. Это заставило меня задуматься о том, как писательская деятельность, на которую я наткнулся, сформировала меня как человека, который сильнее, чем 15-летняя девочка, которая все это начала.

Тайное письмо для меня больше не повседневное занятие.Это было для девочки в старшей школе. Почти каждый день она записывала то, что ей рассказывали друзья, и создавала новый шедевр из этих секретов. Обычно она писала ночью, когда остальные члены ее семьи крепко спали, и никто не мог слышать каракули ее пера или насморк, когда она плакала. Она работала одна, и я тоже. Что-то настолько деликатное, что нельзя делиться или сотрудничать. За запертой дверью, похороненной под простынями, неуверенность в себе заставила ее спрятаться. Я, с другой стороны, иногда делаю это посреди дня на диване в гостиной, пока мои родители и младший брат смотрят Netflix в двух футах от меня.Я свожу использование технологий до минимума; это очень отвлекает, и когда я пишу ручкой на деревенской коричневой бумаге моего дневника в кожаном переплете, мои секретные записи кажутся загадочными и личными. Обновление старой школьной записной книжки на спирали, которая была у девочки-подростка, позволяет мне больше участвовать в занятиях и делать их более увлекательными. Помимо добавления к терапевтическому элементу, это также заставило меня задуматься о том, что все имеет более глубокий смысл, даже цвет и материал журнала.

Чтобы лучше понять, почему секретное письмо имеет более глубокий смысл, чем его поверхностное использование, я спросил себя, как оно изменило мой взгляд на само письмо.В «Грамотности », «» Дэвид Бартон пишет «. . . Первоначальным стимулом для развития письма, по-видимому, были торговля и коммерция. . . » (117). Когда я это прочитал, я был немного шокирован. Я всегда думал, что первым применением грамотности будет образование. Скрытное письмо, кажется, не имеет абсолютно ничего общего с общением, но вскоре я понял, что мое письмо — это форма общения . Записывая все свои мысли, я передаю то, что мне сообщили другие, на листе бумаги.Я превращаю произнесенные слова в то, что могу понять только я, а само письмо несет в себе потенциальную коммуникацию. Это еще и мой собственный письменный язык. Точно так же, как наскальные рисунки существуют как форма общения, которую могут понять только пещерные люди, мои письма — это моя собственная форма общения, поскольку их нужно переводить. Как и общение, секретное письмо является одновременно навязанным и самопроизвольным (Бартон). Поскольку большинство секретов сообщается мне, идеи и вдохновение для моего письма навязываются мне другими.Их слова могут навязывать идеи разными способами; через язык, который они используют, словоблудие, тон, отчаяние и, конечно, само содержание.

В последнее время я пишу сам, так как некоторые секреты в дневнике принадлежат мне лично. Например, я должен был хранить свои сексуальные предпочтения, будучи пансексуалом, в секрете от родителей из-за их религиозной и слегка гомофобной личности. Я пытался объяснить им, что такое пансексуализм, в надежде, что они меня поймут.Я объяснил им, что пансексуальность означает, что я не классифицирую свое влечение к кому-либо на основе их пола, гендерных предпочтений, сексуальных предпочтений или идентичности, а просто по факторам, которые не включают эти вещи. Я даже попытался записать разговор, который мне в конце концов пришлось бы вести с моими родителями, и мой разум застрял в негативе. Я решил сохранить это в секрете из-за всех этих факторов, и то, что я написал об этом в своем дневнике, также было создано мной самими.

Я написал рассказ под названием « Обработка земли », используя технику письма, называемую жонглированием.Я узнал об этой технике из книги Джерома Стерна « Making Shapely Fiction ». Жонглирование — это «когда ваш персонаж делает одно, а думает о другом» (Stern 2000). Когда я прочитал эту строчку, я влюбился в нее, потому что это именно то, что я делаю со своим скрытным письмом; напишите одно, думая о секретах. Еще одна интересная фраза: «Вы не только создаете напряжение, но и создаете характер. Жонглирование означает переход от действия к мысли взад и вперед для создания непосредственности, напряжения и характера »(Стерн, 2000).Когда я пишу, я всегда чувствую напряжение и непосредственность. Мне нужно быстро записать свои идеи, прежде чем я забуду и заранее не почувствую напряжение. Это стало моим любимым стилем письма, и я бы не узнал об этой технике, если бы не призыв к моему секретному письму для дальнейшего исследования способов письма. В книге « Tilling the Land » я пришел, чтобы написать о некоторых личных переживаниях и выразить головокружение, которое я испытываю из-за необходимости спрятаться.

Обработка земли

Поднимая тяжелую мотыгу, Лилит идет по прямой, мышцы сокращаются при каждом шаге и толчке мотыги, все ее усилия были затрачены на обработку земли до прибытия ее отца.Над ее головой, вниз на землю, отступление и один шаг назад; она повторяет это снова и снова, пока на нее светит солнце. Прямые — это хорошо, они необходимы; они содержат овощи в порядке и облегчают их сбор. Прямые женщины хороши, они нужны; они хранят традиции в порядке, и их легче выйти замуж. За ней торчит корень. Она делает ошибку и падает на землю, мотыга разрушает прямую перед собой. Широко раскрытыми глазами она оглядывается, чтобы убедиться, что никто не смотрит, и покрывает наклонную линию грязью, изо всех сил пытаясь встать и продолжить работу.Скрыть это легко, никто не увидит этот недостаток, и овощи не изменят свой ход роста. Скрыть это легко, никто не узнает правды, и она выйдет замуж за великого человека, чтобы остановить перемены. На заднем плане непрерывно кричат ​​петухи, и Лилит разочарованно стонет, проверяя на время свою тень. Она ненавидит этих членов; но петухи необходимы, они помогают курицам воспроизводить потомство, и они достаточно хороши для дочерей других фермеров, так почему бы не ей? Когда ее сосед приближается к ней с петушком в руке и просит ее взять его сына на сегодняшнюю кадриль, она отвечает с улыбкой: «Нет, спасибо, я иду со своей кошкой», и смотрит, как дочь соседа смотрит на пик сзади. мельница, ковбойские сапоги и красная помада.

Анализ:

Для начала я назвал персонажа Лилит в честь первой жены Адама до Евы в еврейской мифологии. Она оставила Адама, потому что отказалась быть ниже него, и была изгнана из Эдемского сада. В качестве короткого рассказа о гомосексуализме я связал эту героиню с кем-то, кто был изгнан, потому что она не такая, какой ее представляло человечество. Поскольку Лилит представляет меня и других гомосексуальных или пансексуальных женщин, я хотел, чтобы она была независимой и сексуально свободной.Таким образом, дань уважения Лилит, которая, несмотря на всех тех, кто против нее, имела отношения с архангелом Самуилом после того, как она стала демоном. Запретная любовь. Перепады между возделыванием земли и размышлениями о том, кем она должна быть, чтобы доставить удовольствие другим, чередуются, но я попытался написать это так, чтобы казалось, что они происходят одновременно, и именно в этом заключается суть «жонглирования» сюжетной формы. . Это также то, что происходит в умах многих членов ЛГБТ-сообщества. Им приходится совмещать жизнь и страхи в своих умах.Потребность мотыги по прямой линии коррелировала с ее потребностью идти по прямой линии в ее жизни и ее сексуальности. Петух является представителем самцов, их потребность хвастаться и быть громким, но также их важность и красота, поскольку петушок в истории — это цыпленок, получивший приз. Кошка — представитель женского пола, подвижная, нежная, но в то же время свирепая.

Существует социальная основа для письма, как указано в Literacy . Бартон говорит, что «Сам акт чтения или письма приобретает социальное значение: это может быть акт неповиновения или акт солидарности, акт утешения…» (Бартон 46).Скрытное письмо — это акт неповиновения с моей стороны, потому что я бросаю вызов обычным побуждениям делиться секретами с людьми и вместо этого делюсь ими со своим дневником. Я также нарушаю нормы ведения дневника, кодируя то, что пишу, так, чтобы это было нелегко понять. Это утешение для меня и для тех, кто рассказал мне свои секреты. Это гарантирует, что их секреты хранятся в безопасности, и успокаивает мое расстроенное состояние, безопасным образом выводя мысли наружу. В той же главе Бартон говорит о том, как грамотность имеет свою историю и как она «связана с изменениями в жизни людей» (Barton 48).Когда требования жизни меняются, как требования в жизни подростка, когда ее психическое здоровье было под угрозой, это может побудить человека больше или меньше писать. Это подталкивало ее писать больше, почти каждый день. Изменением в ее жизни стал новый набор друзей. Ей пришлось изменить все: ее взгляд на других людей, скольким людям она доверяла, ее отношения с другими, ее отношение к себе и многое другое. Ей пришлось подтолкнуть себя к краю, и незадолго до прыжка она поняла, что все, что ей действительно нужно, — это писать больше.

Очень долго я боролся с ценностью жизни. Я всегда намеревался быть защитником жизни, поскольку в очень молодом возрасте я потерял друга из-за самоубийства. Я никогда не верил, что у нее была тяжелая жизнь, потому что она никогда не жаловалась на это. Однажды ее просто не было. Пока я не разобрался с этим сам, я не осознавал, насколько прекрасной всегда кажется чья-то жизнь снаружи. Это универсальный секрет, который знают все, но, похоже, никто не хочет быть достаточно храбрым, чтобы говорить об этом.Это побудило меня написать Primary Colors с мыслью о самоубийстве. Я написал это на основе рассказа, который я изучил на уроке творческого письма под названием «Решение». Это короткая история, которая заканчивается решением без каких-либо действий, и ее представил Дэймон Найт. Я подумал, что это уместно, потому что часто люди, у которых есть суицидальные мысли, принимают решение, а не немедленно принимают меры. Это никогда не мимолетная мысль, никогда не просто действие. За этим почти всегда стоит план.Персонаж в рассказе — не реальный человек, а просто девушка, которая борется с секретом, с которым, я думаю, многие люди борются и принимают решение, основываясь на неудачном опыте.

Основные цвета

Сидя на стуле, она подносит руку к голове и вцепляется в прядь волос, в то время как ее горло издает глубокий болезненный стон. Ее голова сильно пульсирует, когда она встает на шатких ногах. Как мокрые спагетти, она падает на землю, не в силах стоять прямо.Она чувствует, как ее тело погружается в мягкий ковер, как желе, превращающееся в форму. Менее чем значительная бусинка впивается в ее спину, ощущение больше раздражает, чем болезненно по сравнению с тем, что она чувствовала. Она берет под себя таблетку, половина капсулы — белая, а другая половина — красная.

Входит ее мать, и таблетка оказывается в уютном тепле под ковром. Пустая бутылка, в которой было 30+ друзей таблетки, пуста и удобно спрятана под кроватью.Она почти комично улыбается девушке, лежащей на спине.

«Ты слишком много выпила прошлой ночью, Ламия?» — весело спрашивает ее мать, наблюдая, как дочь схватилась за голову от боли. Ламия быстро встает и бежит в ванную, бросается в унитаз и выливает содержимое желудка. Вылетают непереваренные капсулы, украшая мутную воду, как рождественские огни в туманную ночь.

Она вспоминает, как впервые эта мысль пришла ей в голову, о красоте синих и желтых бус, разбросанных на ее 15-летней ладони.Она смотрит в унитаз и согласно кивает.

«Думаю, ничего не получится, если цвета будут основными», — думает она, глядя на ярко-зеленые снотворные, лежащие у раковины в ванной.

Анализ:

Ламия — имя персонажа, написанного мной в романе, над которым я работал. Персонаж романа силен, независим и живет в фантастическом мире с драконами, замками, волшебниками и магическими силами. Я хотел, чтобы персонаж в этой истории «Решение» представлял ее после того, как магия угасла.Я хотел, чтобы ее мать была невежественна, как и большинство матерей, и создавала легкое комическое облегчение для довольно серьезной темы. Я писал о ее попытках использовать таблетки основного цвета, потому что они были ее основными попытками. По статистике, первые попытки самоубийства не работают. Когда кого-то находят мертвым после самоубийства, он часто обнаруживает, что это был не первый раз, когда они пытались покончить с собой. Я использовал легкий тон в рассказе и отказался использовать триггерные слова, так как я часто перечитывал свои собственные записи, и я не хотел заставлять себя чувствовать что-либо, что могло быть триггером.Это помогло мне понять, что я — моя собственная аудитория, а тон — это все. Я облегчил ее, заставив ее «согласиться с туалетом», сравнив ее тело с Jell-O и упомянув «Рождественские огни».

«Письмо там; он существует вместе с другими социальными артефактами культуры »(Бартон 45), и я думаю, что его существование бесполезно, если никто не использует его. Я провожу много времени за чтением статей о распространении информации, потому что считаю ироничным то, как люди пытаются повысить осведомленность о теме, которую они могут не захотеть обсуждать при личной встрече.Черное и белое разных тем почти никогда не встречается в оттенках серого.

Я понимаю мир в цветах, она понимала мир в чёрном и белом. Люди либо хорошие, либо плохие. Люди либо заботятся о вас, либо нет. Мир либо стремится заполучить вас, либо вы недостаточно достойны, чтобы мир привлек к вам внимание. Письмо дает вам представление об окружающем мире, и то, как вы справляетесь с письмом, может сформировать ваши взгляды. После того, как я начал писать скрытно, я стал по-другому смотреть на мир.Слезы были не просто от печали, я обнаружил существование крокодиловых слез. Улыбка не всегда означала счастье, я обнаружил, что маска существует. Секрет не всегда был отрицательным, он мог иметь положительный свет. Я открыл для себя золотую середину. Вот как я это обнаружил.

В своей записи The Broken Girl’s Mask я пишу о том, как моя бывшая подруга рассказала мне о своем аборте. Я не давал ей названия до тех пор, пока не написал, я никогда не озаглавил свои записи до того, как они были начаты или завершены.Это потому, что некоторые вещи не так ясны, как кажутся. Я была почти уверена, что у меня будет запись, посвященная аборту и потере ребенка моей подруги. Но я этого не сделал. Я писал об улыбке, которую она носила потом. Тот, который она выставляла напоказ, пока ее глаза были вечно влажными. Я считал, что это понятие проявляется только мной. Я считал, что только я ношу вечную маску и что мои улыбки — единственные искренние. Когда я понял, что весь мир носит маски, это произошло благодаря грамотности моего письма, экологическому взгляду на него.

Маска сломанной девушки

Тротуар, окрашенный в серый цвет, как настроение в воздухе

Улыбка на ее лице не кажется справедливой

Тащится рядом с дождливым зимним рыцарем

Меч в руке, внутри она проиграла битву

Рыцарь кажется таким долгим после такой потери

Скрывается за маской из мха

Сломанная маска девушки растворяется в тумане

Когда ее заставляют улыбаться, у нее забивается горло.

Анализ:

В тот момент, когда моя подруга рассказала мне свой секрет об аборте, в дождливый день мы шли по улице к нашей автобусной остановке. Было около 6 утра, и было темно. Хотя было утро, настроение было таким мрачным и серым, что казалось, будто ночь. Как рыцарь, я не ошибся в написании слова night, это было намеренно. Рассказав мне ее секрет, я увидел ее рыцарем, но не в сияющих доспехах. Ее доспехи были дождливыми / зимними. В то утро она была залита дождем, и ее душа была холодной, как зима после ее потери.К тому времени, как мы добрались до автобусной остановки, ее внутреннее настроение осталось прежним, но она улыбалась, как будто держала меч, чтобы казаться сильной. Я сказал, что ее маска сделана из мха, потому что она все время смотрела на землю, покрытую мхом, как будто хотела спрятаться в ней. Туман — это дым, который выходит из задней части автобуса, когда он начинает уезжать. Ее улыбка исчезла, когда она ехала в автобусе, и никто ее не видел.

Когда я думал о секретном письме как о деятельности по обучению грамоте, я обнаружил интерес к истории, которая может быть связана с этой деятельностью.Однажды я читал о том, как любовники-гомосексуалисты во времена крайней гомофобии писали друг другу письма и кодировали свои слова так, чтобы только их вторая половинка могла понять, что это любовное письмо, а не обычное. Вместо того, чтобы говорить «Я скучаю по тебе», они использовали бы такой код, как, например, «Вишневые цветы распались с тех пор, как мы расстались», и я никогда не понимал, что делаю то же самое. Были также времена войны, когда государственные секреты были закодированы, чтобы другие не могли понять их содержание.Это все еще происходит сегодня, и хотя эти коды более сложные, чем мой собственный, концепция все еще очень похожа.

Когда я думаю о важности моего секретного письма, я думаю о том факте, что «люди привносят свои культурные знания в деятельность» (Barton 36). В моей культуре я вынужден быть изолированным. Культура латиноамериканского и религиозного происхождения, в которой я вырос, основана на защите женщин и защите их, как будто они не могут защитить себя. Скрывать их от внешнего мира, потому что восприятие опасности на каждом шагу было нормой.В 22 года у меня комендантский час с 22:00 только потому, что до этого времени длится моя работа. В будние дни 9 вечера. У меня не так много друзей, потому что они бросают меня, когда понимают, что я не могу участвовать в их занятиях. Эта культура связана с моим скрытным письмом, потому что секреты, которые я должен хранить в такой культуре, являются тяжелым бременем. Один или два раза я сбегал, когда мои родители опаздывали или когда они вместе отправлялись в поездку, и это один из секретов, который я должен хранить. Открытие, которое я сделал после того, как я написал о бремени моей культуры, заключалось в том, что я не хотел этой жизни для своих детей.Я уважаю свою религию и свое наследие, но я понял, что не хочу, чтобы кто-то еще чувствовал себя в такой ловушке, как я, и я обнаружил это только после того, как написал об этом.

Мое скрытное письмо послужило поводом для многих открытий в моей жизни; узнавая, кто я и кто такие другие. Раньше я была хрупкой девушкой, потерянной в мире, частью которого, как говорили мне другие, я должна была быть. Меня постоянно тянет вниз зависимость моих отношений. Я чувствовал себя одиноким, если не был с кем-то дольше 10 минут.Наличие занятых родителей и отсутствующих братьев и сестер, которые запирались в своих комнатах, добавляло мне отчаяния, чтобы принадлежать кому-то. Возможно, поэтому я оставался в тех токсичных отношениях, которые у меня были. Одиночество подкрадывалась медленно, навязчиво и утопляло меня, пока я не могла дышать. Когда я начал скрытно писать, у меня был кто-то. Этот кто-то просто случайно оказался кем-то. Слова стали моим лучшим другом, моим плечом для слез, моей музой. Это стало той частью меня, которой мне не хватало, которую я продолжал пытаться заполнить людьми, которых мне не следовало иметь.Я обнаружил, что вам не нужно человеческое тело, чтобы приносить тепло и сущность. Я обнаружил, что тепло и сущность исходят изнутри, и мне просто нужно было найти способ выразить это на бумаге. «Люди читают и пишут, чтобы заниматься другими делами; для достижения других целей »(Бартон 47). Эта цитата из книги Literacy поразила меня так, что она также помогла мне на пути к открытиям. Мне было чем заняться; Мне нужно было добиться других целей. Я должен был обнаружить, что отличает меня от других людей вокруг меня; Мне нужно было достичь такого взгляда на жизнь, который не заставлял бы меня зависеть от людей ради моего собственного счастья.Благодаря секретному письму я смог достичь этих целей.

Я нахожу удивительным, что грамотность может проявляться во многих различных формах и создавать такое разнообразие взглядов людей на окружающий мир. В то время как простого написания о секретах людей было достаточно, чтобы облегчить беспокойство маленькой девочки, использование новой формы письма в ее жизни изменило мир к лучшему. Это успокоило бурю внутри нее, в конечном итоге избавило ее от зависимости от антидепрессантов и расширило ее взгляды на мир.Это заставило ее понять, что мир вокруг нее не черно-белый, и что оттенки серого — это одновременно удобные и опасные места. Это помогло ей лучше читать людей и развить новый навык, которым она пользуется и годы спустя. В 2017 году я не откажусь от своих секретных писаний, и теперь, когда я могу изучить их на макроскопическом уровне грамотности, я могу расширить свое восприятие того, что я делаю. Написание — это больше, чем просто набросок слов на листе бумаги. Письмо — это искусство, форма общения и лично для меня форма терапии.Она требует глубоких размышлений и имеет социальную основу, которую могу понять и оценить даже я, тот, кто не разделяет ее работы. Понимание письма, даже смутное, может вызвать глубокие размышления и желание узнать больше, как это было со мной, когда я начал исследовать новые способы кодирования этих секретов. Писать мне — это открытие. Теперь, зная, что письмо научило меня так много о мире, в котором я живу, и о мире, который я воспринимаю, я по-новому оценил это.

Цитированных работ:

Бартон, Дэвид. Грамотность: Введение в экологию письменности Второе издание, Блэквелл, 2007.

Стерн, Джером. Художественная литература . Нортон, 2000.

Dysgraphia — Получите помощь для вашего борющегося ученика здесь!

Ваш ребенок борется с почерком? Причина может заключаться не только в лени или отсутствии мотивации; это может быть проблема обучения, основанная на неврологии, которая называется дисграфия . В этом посте объясняются признаки и симптомы дисграфии, а также шаги, которые вы можете предпринять, чтобы помочь вашему ребенку преуспеть в чтении и правописании.

Что такое дисграфия?

У ребенка с дисграфией почерк хуже, чем вы обычно видите у ребенка его возраста, интеллекта и уровня образования.

Но дисграфия — это не только грязные бумаги. Ребенок с дисграфией может также казаться немотивированным или ленивым, или тем, кого мы иногда называем «неохотным писателем». Поскольку ему трудно выразить свои мысли и идеи в письменной форме, он может вообще избегать письма.

Дисграфия также может заставить вашего ребенка избегать, казалось бы, нормальных ситуаций.Например, ваш ребенок избегает скаутов или клубов, потому что его могут попросить заполнить формы? Не решается ли он участвовать в какой-либо деятельности, связанной с письмом, даже в чем-то таком простом, как подписание собственного имени? Его дразнили из-за детской манеры письма?

Если да, то вы, вероятно, на собственном опыте испытали разочарование, гнев и тревогу, которые может вызвать дисграфия.

Симптомы дисграфии

Как и в случае с большинством проблем с обучением, симптомы дисграфии могут варьироваться от легких до тяжелых, и симптомы могут различаться в зависимости от того, как они проявляются у детей разного возраста.

Как правило, у ребенка с дисграфией могут быть проблемы со следующим:

• Формирование букв, цифр и слов
• Правильное написание слов
• Формирование мыслей и идей в письменном виде

Проще говоря, дисграфия значительно затрудняет процесс письма, поэтому ребенку с дисграфией часто гораздо легче выражать мысли устно, чем письменно.

Вот некоторые дополнительные признаки дисграфии:

• Тугая или неудобная ручка для карандаша
• Быстро утомляется при записи
• Написание неразборчиво, непоследовательно, неправильно составлены буквы и цифры
• Неправильный интервал и расположение букв, слов и строк письменного текста
• Пишет медленно и с трудом
• Полное избегание записи
• Нарушение правил орфографии и грамматики
• Проблемы с выравниванием столбцов чисел в математических задачах
• Сложность систематизации мыслей на бумаге
• Проблемы с задачами, требующими одновременного мышления и письма

Если вы заметили у своего ребенка некоторые из этих симптомов, продолжайте читать!

Компенсация — первый шаг

Компенсация означает помощь вашему ребенку «обойти» проблемы с почерком, чтобы он мог продолжать учиться.

Вы можете быть удивлены, услышав это от меня. В конце концов, дисграфия — серьезная проблема, и, конечно же, мы не хотим просто «обходить» проблему, верно?

Ну, сначала мы с до хотим обойти проблему с почерком.

Это не означает, что вы в конечном итоге не собираетесь решать проблему — этот шаг будет следующим, — но это означает, что вы уменьшите стресс, который, вероятно, испытывает ваш ребенок, и в то же время убедитесь, что ваш ученик может продолжить обучение.

Но именно то, как вы будете платить, будет зависеть от возраста вашего ребенка и изучаемых предметов.

Вот несколько идей:

1. Работа над клавиатурой. Использование клавиатуры вместо бумаги и карандаша может стать отличным способом мотивировать писателя, не желающего выражать свои мысли и идеи.
2. Работайте устно. Многие задания можно выполнить устно с родителями.
3. Используйте инструменты преобразования речи в текст. Dragon NaturallySpeaking и Sound Note — хорошие примеры программного обеспечения для распознавания речи.Эти инструменты позволяют диктовать работу вашего ребенка устно и автоматически переводить ее в текст.
4. Используйте альтернативы письменным заданиям. Пока ваш ученик не станет лучше писать от руки, рассмотрите возможность использования некоторых из интересных идей, приведенных ниже.

Как только давление исчезнет и ваш ребенок будет учиться по другим предметам без ручки и бумаги, пора поработать над навыками почерка.

Проверьте правильность рукописного ввода

Поскольку очень много детей с дисграфией имеют неправильную позу при письме и неправильную хватку карандаша, важно установить правильную позицию для письма, прежде чем пытаться решать конкретные проблемы с почерком.На приведенном ниже рисунке показано удобное руководство по оценке почерка вашего ребенка.

Устранение проблем с почерком

После того, как вы проверили и откорректировали осанку ребенка и его хватку, самое время приложить карандаш к бумаге и начать писать.

Имейте в виду, что очень важно позволить вашему ребенку приобретать навыки письма в удобном для него темпе. Не попадайтесь в ловушку сравнения. У вашего ребенка есть особые потребности, поэтому позвольте ему развиваться естественно, а не темпами, рекомендованными для его возраста, его класса или учебной программы.

Кроме того, работая над улучшением способности ребенка писать, продолжайте сокращать объем письма, который требуется для выполнения его школьной работы. Позвольте учиться без ручки и бумаги.

Воспользуйтесь этими советами, чтобы сделать уроки почерка более продуктивными и приятными для вас и вашего ребенка.

• Если ваш ребенок переворачивает буквы, мой бесплатный отчет «Как решить переворачивание букв» будет для вас огромным подспорьем.
• Используйте программу для почерка, основанную на исследованиях. Почерк без слез оказался эффективным для многих детей с проблемами почерка.
• Предлагайте короткие серии упражнений по письму вместо долгих, затяжных занятий. Многим детям с дисграфией необходимо работать над мелкой моторикой. Такие занятия, как раскрашивание, вырезание, раскрашивание, создание моделей, работа с глиной, работа с карандашными лабиринтами и заправка бусинок, повысят ловкость и развивают мелкую моторику.
• Запланируйте время для практики рисования по 5-10 минут в день.
• Если ваш ребенок не может помнить, как правильно составлять буквы — иногда пишет их правильно, а иногда неправильно, — это может быть признаком того, что у него проблемы с рабочей памятью.
• Работайте над правильным формированием букв, используя мультисенсорные методы и техники, не требующие письма. Написание пальцами в воздухе, на песке, в креме для бритья или на наждачной бумаге — все это отличные упражнения, которые могут способствовать улучшению правильного формирования букв.

Дисграфия также влияет на чтение и правописание

У ребенка с дисграфией сам процесс письма отнимает столько энергии, что фактически мешает процессу обучения, что может отрицательно сказаться на его способности к обучению.

Поскольку дисграфия вашего ребенка влияет на то, как он учится читать и писать, важно устранить барьер почерка в обеих этих предметных областях. Все о чтении и Все о правописании созданы именно для этого! Фактически, обе программы могут быть выполнены без какого-либо почерка.

Вот некоторые функции, которые помогут вашему ребенку учиться быстрее:

• AAR и AAS являются мультисенсорными. При мультисенсорном подходе дети воспринимают информацию и взаимодействуют с ней различными способами. Обучение происходит через несколько органов чувств, в первую очередь через зрение, звук и осязание (кинестетическое). Кинестетический подход может быть очень полезным для ребенка, у которого есть проблемы с выразительной речью.
• AAR и AAS являются инкрементальными и основанными на усвоении знаний.В обеих программах студенты осваивают одну концепцию, прежде чем переходить к новой концепции. Это помогает уменьшить разочарование и путаницу и позволяет детям двигаться в своем собственном темпе по учебной программе.
• AAR и AAS используют плитки с цветными буквами. Работа с плитками с буквами может иметь большое значение между пониманием концепции и ее непониманием. Плитки с буквами представляют собой кинестетический метод отработки написания слов без использования бумаги и карандаша.
• AAR и AAS имеют встроенный обзор на каждом уроке. Детям с трудностями в обучении полезно много повторять. Индивидуальный обзор позволяет вам ориентироваться на области, в которых ваш ребенок борется.
• AAR и AAS обладают высокой мотивацией. Обе программы используют широкий спектр забавных практических занятий, которые сводят к минимуму необходимость в написании. Короткие увлекательные уроки и возможность отслеживать собственный прогресс поддерживают мотивацию детей с самого первого урока.

Но что мамы, которые находятся в окопах со своими отстающими учениками, говорят о преодолении дисграфии?

Надежда и воодушевление для вас

Помощь ребенку, страдающему дисграфией, требует терпения. Изменения могут произойти не быстро, но верьте, что они обязательно наступят! И чтобы воодушевить вас в этом процессе, я хотел бы поделиться несколькими историями успеха нашего сообщества.

Вот история Тани:

«У моей дочери дисграфия, и она чувствует себя хорошо с AAS ! Мы только что закончили 4 уровень (начало 4 класса).Плитки отлично подходят для написания, когда писать просто слишком много.

Мне нравится, что уроки проходят в нашем собственном темпе, и что она может усвоить материал так, как ей больше всего подходит! Спасибо!»

Это от Ребекки, еще одной мамы, которая добивается успеха с

AAS :

«Хотя мы не ставили официального диагноза, у нашего восьмилетнего сына есть все признаки дисграфии. Лучшее, что мы когда-либо сделали, — это ненадолго перестать писать.Он все еще борется, но становится легче. Он любит свой AAR , и скоро мы запустим AAS . Все, наконец, щелкает, и я так благодарен, что орфография, чтение и письмо больше не требуют слез! »

И Шэрон поделилась тем, что

All About Spelling имеет значение для ее сына:

«Раньше мой сын чувствовал себя побежденным, но теперь у него гораздо больше энтузиазма к чтению, поскольку ему не нужно писать. Он не боится школы, когда его руки не болят и не устают.Он также не тратит ластики на частое стирание!

«Сейчас он использует свои магнитные плитки с буквами, чтобы строить свои слова, и он часто просит написать от руки слова, которые он построил. Плитки помогают ему отличать b, d, p и q друг от друга, что упрощает написание и правописание. Возможность смотреть на буквы во время письма тоже помогла улучшить его почерк! »

Итог: не позволяйте дисграфии ограбить вашего ребенка

Почерк может показаться небольшой частью образования, но он влияет на способность вашего ребенка выражать идеи.Важно бороться с дисграфией и не допускать, чтобы она украла у вашего ребенка мотивацию, его радость от учебы и его самооценку.

С сегодняшнего дня вы можете облегчить обучение вашего ребенка с дисграфией, реализовав три простые идеи.

1. Компенсация: минимизируйте отвлекающие факторы и разочарования в процессе письма, используя альтернативы рукописным заданиям.
2. Оцените: Правильное положение рукописного ввода имеет решающее значение для успеха рукописного ввода.Начните процесс с проверки почерка вашего ребенка.
3. Исправление: работайте над улучшением навыков письма вашего ребенка, используя идеи из этого поста.

Если у вас есть какие-либо вопросы о дисграфии вашего ребенка и о том, как она влияет на чтение и правописание, пожалуйста, позвоните или напишите нам. С All About Reading и All About Spelling ваш ребенок может продолжать учиться, не расстраиваясь, и мы здесь, чтобы помочь!

Ваш ребенок борется с дисграфией? Что помогло? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Фото: @teachingthroughspecialneeds через Instagram .