Лекарственная форма:

Состав

5 мл готового к применению сиропа содержат действующее вещество: ацетилцистеина 100 мг вспомогательные вещества: метилпарагидроксибензоат, пропилпарагидроксибензоат, сорбитол, натрия цитрат, апельсиновый ароматизатор.

Описание
Однородные гранулы от белого до желтоватого цвета без агломерированных частиц с запахом апельсина.

Фармакологические свойства

Фармакотерапевтическая группа:

Фармакодинамика
Наличие в структуре ацетилцистеина сульфгидрильных групп способствует разрыву дисульфидных связей кислых мукополисахаридов мокроты, что приводит к уменьшению вязкости слизи. Препарат сохраняет активность при наличии гнойной мокроты. При профилактическом применении ацетилцистеина отмечается уменьшение частоты и тяжести обострений у пациентов с хроническим бронхитом и муковисцидозом.

Показания к применению
Заболевания органов дыхания, сопровождающиеся образованием вязкой трудноотделяемой мокроты; острые и хронические бронхиты, обструктивный бронхит, ларинготрахеит, пневмония, бронхоэктазы, бронхиальная астма, хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ), бронхиолиты, муковисцидоз. Острые и хронические синуситы, воспаление среднего уха (средний отит).

Противопоказания
Повышенная чувствительность по отношению к ацетилцистеину или другим составным частям препарата, беременность, кормление грудью. С осторожностью — язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки в стадии обострения; кровохарканье, легочное кровотечение, варикозное расширение вен пищевода, бронхиальная астма, заболевания надпочечников, печеночная и/или почечная недостаточность, детский возраст до 2 лет (применение возможно только при наличии жизненных показаний и при строгом врачебном контроле).

Беременность и период кормления грудью
В мерах безопасности, из-за недостаточного количества данных, назначение препарата в период беременности и кормления грудью возможно только, если предполагаемая польза для матери превышает потенциальный риск для плода или младенца.

Способ применения и дозы
При отсутствии других назначений рекомендуется придерживаться следующих дозировок:
Взрослым и подросткам в возрасте старше 14 лет:
Рекомендуется принимать 2-3 раза в день по 2 мерных ложки (= 10 мл) препарата, что соответствует приему 400-600 мг ацетилцистеина в день.

Дети в возрасте 6-14 лет:
Рекомендуется принимать 3-4 раза в день по 1 мерной ложке (= 5 мл) препарата, что соответствует приему 300-400 мг ацетилцистеина в день.

Дети в возрасте 2-5 лет:
Рекомендуется принимать 2-3 раза в день по 1 мерной ложке (= 5 мл) препарата. что соответствует приему 200-300 мг ацетилцистеина в день.

Дети в возрасте менее 2 лет (только по назначению врача):
Рекомендуется принимать 2-3 раза в день по Vz мерной ложки (=2,5 мл) препарата, что соответствует приему 100-150 мг ацетилцистеина в день,

Не имеется достаточного количества данных о дозировке препарата у новорожденных.

Муковисцидоз
Пациентам с муковисцидозом (врожденное нарушение обмена веществ с частыми инфекциями бронхиальных путей) и массой тела более 30 кг возможно повышение суточной дозы до 800 мг.

Дети в возрасте старше б лет: Рекомендуется 3-х кратный суточный прием по 2 мерных ложки (=10 мл) препарата, что соответствует приему 600 мг ацетилцистеина в день.

Дети в возрасте 2-6 лет:
Рекомендуется 4-х кратный суточный прием по 1 мерной ложке препарата (= 5 мл), что соответствует приему 400 мг ацетилцистеина в день.

Грудные дети, начиная с 10-го дня жизни, или маленькие дети в возрасте менее 2 лет:
Рекомендуется 3-х кратный суточный прием по 1/2 мерной ложки препарата (= 2,5 мл), что соответствует приему 150 мг ацетилцистеина в день.
Лечение следует начинать постепенно под контролем врача.

Дополнительный прием жидкости усиливает муколитический эффект препарата.
При кратковременных простудных заболеваниях длительность приема составляет 5-7 дней. При длительных заболеваниях длительность терапии определяется лечащим врачом. При хронических бронхитах и муковисцидозе препарат следует принимать более длительное время для достижения профилактического эффекта при инфекциях.

Указание для больных сахарным диабетом:
10 мл (= 2 мерные ложки) готового к употреблению сиропа содержат 3,7г D-глюцитола (сорбитол), что соответствует 0S31 BE.

Побочные действия
В редких случаях наблюдаются головные боли, воспаления слизистой оболочки рта (стоматиты) и шум в ушах. Крайне редко — понос, рвота, изжога и тошнота, снижение артериального давления, увеличение частоты сердечных сокращений (тахикардия). В единичных случаях наблюдаются аллергические реакции, такие, как бронхоспазм (преимущественно у пациентов с гиперреактивностью бронхов), кожная сыпь, зуд и крапивница. Кроме того, имеются единичные сообщения о развитии кровотечений в связи с наличием реакций повышенной чувствительности.
При развитии побочных явлений следует отменить прием препарата и обратиться к врачу.

Передозировка
При ошибочной или преднамеренной передозировке наблюдаются такие явления, как понос, рвота, боли в желудке, изжога и тошнота. До настоящего времени не наблюдалось тяжелых и опасных для жизни побочных явлений.

Взаимодействие с другими средствами
При одновременном применении ацетилцистеина и противокашлевых средств из-за подавления кашлевого рефлекса может возникнуть застой слизи. Поэтому подобные комбинации следует подбирать с осторожностью. Одновременный прием ацетилцистеина и нитроглицерина может привести к усилению сосудорасширяющего действия последи его. Фармацевтически несовместим с антибиотиками (пенициллинами, цефалоспоринами, эритромицином, тетрациклином и амфотерицином В) и протеолитическими ферментами.
При контакте с металлами, резиной образуются сульфиды с характерным запахом.

Уменьшает всасывание пенициллинов, цефалоспоринов, тетрациклина (их следует принимать не ранее, чем через 2 часа после приема внутрь ацетилцистеина).

Особые указания
Больным с бронхиальной астмой и обструктивным бронхитом ацетилцистеин следует назначать с осторожностью под систематическим контролем бронхиальной проходимости.
При лечении больных сахарным диабетом необходимо учитывать, что в препарате содержится сорбитон.
При работе с препаратом необходимо пользоваться стеклянной посудой, избегать контакта с металлами, резиной, кислородом, легко окисляющимися веществами.

Формы выпуска
Гранулы для приготовления сиропа (апельсиновые).
30 г гранулята для приготовления 75 мл сиропа во флакон темного стекла или
60 г гранулята для приготовления 150 мл сиропа во флакон темного стекла.
1 флакон с мерной ложечкой вместе с инструкцией по применению в картонной коробке.

Условия хранения
При температуре не выше 25 °С в защищенном от света и недоступном для детей месте.

Срок годности лекарственного средства
3 года.
Приготовленный сироп можно хранить в холодильнике 12 дней.
Не использовать по истечении указанного срока годности.

Отпуск из аптек
Препарат отпускается без рецепта врача.

Производитель:

(видны только специалистам, верифицированным редакцией МЕДИ РУ)

АЦЦ – инструкция по применению, дозы, аналоги

АЦЦ – муколитический препарат.

Форма выпуска и состав

Выпускают следующие разновидности препарата:

• Шипучие таблетки АЦЦ 100, АЦЦ 200 и АЦЦ Лонг, содержащие 100 мг, 200 мг и 600 мг ацетилцистеина соответственно;
• Раствор для в/м и в/в введения АЦЦ Инъект, в 1 мл которого содержится 300 мг ацетилцистеина;
• Гранулы для приготовления раствора для приема внутрь АЦЦ, в одном пакете содержится 100 или 200 мг ацетилцистеина – гранулы с запахом апельсина, 200 или 600 мг действующего вещества – гранулы с запахом лимона и меда;
• Апельсиновые гранулы для приготовления сиропа для приема внутрь АЦЦ. В 5 мл готового сиропа содержится 100 мг ацетилцистеина.

Показания к применению

Согласно указанным в инструкции к АЦЦ данным, все лекарственные формы этого препарата предназначены для лечения заболеваний органов дыхания, сопровождающихся образованием вязкой трудно отделяемой мокроты, а именно:

• Острого и хронического бронхита;
• Пневмонии;
• Обструктивного бронхита;
• Бронхоэктатической болезни;
• Трахеита;
• Ларинготрахеита;
• Бронхиолита;
• Абсцесса легкого;
• Бронхиальной астмы;
• Муковисцидоза.

Кроме того, АЦЦ, по инструкции, можно применять для лечения среднего отита, острого и хронического синусита.

Противопоказания

Согласно инструкции, применение АЦЦ противопоказано:

• Беременным и кормящим грудью женщинам;
• При обострении язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки;
• При кровохарканье;
• При легочном кровотечении;
• Всем пациентам при наличии у них гиперчувствительности к ацетилцистеину или любому вспомогательному компоненту препарата.

Назначают медикамент, но с особой осторожностью и под постоянным наблюдением врача:

• При язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки вне фазы обострения;
• Людям с варикозным расширением вен пищевода;
• Пациентам с заболеваниями надпочечников;
• При бронхиальной астме;
• При печеночной/почечной недостаточности;
• Детям до 2 лет (только по «жизненным» показаниям).

Способ применения и дозировка

Доза и способ применения АЦЦ зависят от лекарственной формы препарата и возраста пациента.

1. Шипучие таблетки

Препарат принимают после еды. Таблетку растворяют в 1/2 стакана воды непосредственно перед приемом.

Дозировки:

• Подросткам старше 14 лет и взрослым – по 200 мг два или три раза в сутки;
• Детям 6-14 лет – по 1 табл. АЦЦ 100 или по 1/2 табл. АЦЦ 200 трижды в день либо по 1 табл. АЦЦ 200 дважды в сутки;
• Малышам 2-5 лет – по 1 таблетке АЦЦ 100 два или три раза в день.

При муковисцидозе:

• Детям старше 6 лет – по 200 мг трижды в сутки;
• Малышам 2-6 лет – по 100 мг четырежды в сутки.

Максимальная доза при муковисцидозе может быть увеличена до 800 мг в сутки, но только для пациентов с весом более 30 кг.

АЦЦ Лонг назначают взрослым и детям старше 14 лет по 1 табл. в сутки.

2. Гранулы АЦЦ для приготовления раствора и сиропа для приема внутрь

Апельсиновые гранулы (100 и 200 мг) растворяют в воде, холодном чае или соке, гранулы с медом и лимоном (200 и 600 мг) – в стакане горячей воды.

Для приготовления сиропа необходимо прямо во флакон добавить охлажденной кипяченой воды до кольцевой метки и хорошо взболтать.

Дозировки:

• Для подростков старше 14 лет и взрослых – по 200 мг два или три раза в сутки;
• Для детей 6-14 лет – по 100 мг трижды в день или по 200 мг дважды;
• Для деток 2-5 лет – по 100 мг 2-3 раза в сутки;
• Для малышей до 2 лет (строго по назначению врача и только в виде сиропа) – по 50 мг 2-3 раза в сутки.

При муковисцидозе:

• Для детей старше 6 лет – по 200 мг трижды/сутки;
• Для деток 2-5 лет – по 100 мг четырежды в течение дня;
• Для новорожденных с 10 дня жизни и детей до 2-х летнего возраста (строго по назначению врача и только в виде сиропа) – по 50 мг трижды в сутки.

Пациентам, чей вес превышает отметки 30 кг, суточная доза может быть увеличена до 800 мг.

АЦЦ в виде шипучих таблеток, сиропа и раствора при простудных заболеваниях принимают в течение 5-7 дней, при хронических бронхитах и муковисцидозе – длительно с целью профилактики инфекций. Муколитический эффект препарата усиливает дополнительный прием жидкости.

3. Раствор для в/в и в/м введения

Перед в/в введением его разводят 0,9% раствором натрия хлорида в соотношении 1:1, в/м вводят глубоко в мышцу.

Дозы:

• Для взрослых – по 300 мг 1-2 раза в сутки;
• Для детей 6-14 лет – по 150 мг 1-2 раза в день;
• Для малышей до 6 лет – из расчета 10 мг на 1 кг в сутки.

В виде инъекций АЦЦ назначают в тех случаях, когда применение пероральных форм препарата невозможно. Длительность лечения устанавливается индивидуально, но не более 10 дней.

Побочные действия

Согласно отзывам, в большинстве случаев АЦЦ переносится хорошо.

Редко препарат может стать причиной головной боли, шума в ушах, стоматита.

В отдельных случаях возникают диарея, изжога, тошнота, рвота, тахикардия, снижение артериального давления.

В единичных случаях наблюдаются кожная сыпь, крапивница, зуд, бронхоспазм, легочное кровотечение.

Особые указания

Не рекомендуется одновременное применение АЦЦ с противокашлевыми препаратами, поскольку последние подавляют кашлевой рефлекс, из-за чего возможно возникновение опасного застоя слизи.

Ацетилцистеин – действующее вещество АЦЦ – фармацевтически не совместим с протеолитическими ферментами и антибиотиками (тетрациклином, эритромицином, амфотерицином B, цефалоспоринами и пенициллинами).

Аналоги

Аналогами АЦЦ являются следующие препараты:

• По действующему веществу: Ацестин, Ацетилцистеин, Викс Актив ЭкспектоМед, Муконекс, Флуимуцил, Н-АЦ-ратиофарм;
• По механизму действия: Амбробене, АмброГексал, Амброксол, Аскорил, Бромгексин, Бронхобос, Бронхоксол, Бронхорус, Бронхосан, Бронхостоп, Бронхотил, Джосет, Кашнол, Лазолван, Либексин Муко, Медокс, Нео-Бронхол, Пульмозим, Ремеброкс, Синупрет, Солвин, Флавамед, Флуифорт, Флюдитек, Халиксол, Эрдомед и др.

Сроки и условия хранения

АЦЦ – препарат, отпускаемый из аптек в безрецептурном режиме. Срок его годности (всех форм выпуска) – 3 года при условии хранения в сухом, защищенном от солнечных лучей месте при температуре до 25 ºС. Приготовленный сироп можно хранить в течение 12 дней и только в холодильнике!

Нашли ошибку в тексте? Выделите ее и нажмите Ctrl + Enter.

АЦЦ :: Инструкция :: Цена :: Описание препарата

Порошок: ацетилцистеин и вспомогательные компоненты (сахароза).

АЦЦ Лонг шипучие таблетки: ацетилцистеин и вспомогательные компоненты (аскорбиновая кислота, цитрат натрия, сахарин, цикламат натрия, лактоза, лимонная кислота, карбонат натрия, маннитол, гидрокарбонат натрия, ароматизатор).

АЦЦ детский: ацетилцистеин.

Ацетилцистеин при внутреннем применении практически сразу полностью всасывается из желудочно-кишечного тракта. Активным метаболитом является цистеин, который образуется в печени. Далее метаболизм ацетилцистеина проходит через образование диацетилцистеина, цистина. Конечный продукт метаболизма – смешанные дисульфиды.

Биодоступность составляет 10%. Сmax определяется при внутреннем применении через 1-3 часа. Белки плазмы связывают 50% ацетилцистеина. Максимальная концентрация фармакологически активного метаболита в крови — 2 мкмоль/л.

Неактивные метаболиты выводятся с мочой (неорганические сульфаты, диацетилцистеин), однако незначительное количество ацетилцистеина экскретируется с калом в неизменном состоянии.

Период полувыведения ацетилцистеина зависит от биотрансформации в печени. При печеночной недостаточности он составляет 8 ч., тогда как в норме – 1 ч. Проходит через гематоплацентарный барьер и может накапливаться в околоплодных водах.

АЦЦ принимают после приема пищи. Таблетку или содержимое пакетика необходимо растворить в половине стакана жидкости (холодный чай, вода, сок).

Аллергические реакции – бронхоспазм (особенно при гиперреактивности бронхов), сыпь и зуд кожи. Часто причиной гиперчувствительности к препарату является наличие в составе пропил- и метил-парагидроксибензоата.

Одновременный прием противокашлевых средств может привести к застою секрета дыхательных путей.

Применение с нитроглицерином может усиливать сосудорасширяющее действие последнего.

АЦЦ детский – порошок для приготовления раствора для внутреннего приема 30 г во флаконе на 75 мл (по 20 мг/мл) и 60 г во флаконе на 150 мл (по 20 мг/мл).

Острый синусит (J01)

Острый обструктивный ларингит [круп] и эпиглоттит (J05)

Бактериальная пневмония, не классифицированная в других рубриках (J15)

Острый бронхит (J20)

Хронический синусит (J32)

Хронический ларингит и ларинготрахеит (J37)

Хронический бронхит неуточненный (J42)

Бронхоэктатическая болезнь (J47)

Страна-производитель — Словения.

При приготовлении раствора больной бронхиальной астмой может вдохнуть воздух с частицами препарата, что вызывает раздражение слизистый оболочки верхних дыхательный путей и может спровоцировать рефлекторный бронхоспазм.

Для лучшего муколитического эффекта при лечении ацетилцистеином следует принимать много жидкости.

10 мл готового перорального раствора содержат 0,31 углеводную единицу, что нужно принять к сведению больным с сахарным диабетом.

Сорбитол имеет легкий послабляющий эффект на стул.

Новорожденным и детям до 1 года жизни ацетилцистеин применяют исключительно по жизненным показаниям под строгим врачебным контролем. Рекомендуемую дозировку (10 мг/кг веса) изменять нельзя.
АЦЦ 200 не используют при возрасте до 2 лет.
АЦЦ лонг не рекомендуется детям до 14 лет.

Быстрота реакции при вождении и работе с техникой не изменяется при приеме ацетилцистеина.

Инструкция составлена коллективом авторов и редакторов сайта Piluli. Список авторов справочника лекарств представлен на странице редакции сайта: Редакция сайта.

Ссылки на использованные источники информации.

Количество просмотров: 1929755.

Полное руководство по методам, действующим

Источник фото: Кейтлин Уоткинс

Метод действия — или Метод — считается одним из самых знаковых и таинственных актерских приемов в мире. Это также один из самых спорных.

Спор о технике связан с влиянием одного человека, архитектора стиля, Ли Страсберга. Его видение, уверенность и утверждения об искусстве актерского мастерства создали легенду о часто обсуждаемом актерском стиле, который может романтизировать его учения так же, как и озадачивать их.Кто-то скажет, что даже рассматривая Страсберга внимательным взглядом, мы питаем репутацию, которая уже достаточно раздута.

Однако нельзя определить реакцию или мнение по поводу Метода, пока он не узнает историю, контекст и природу его создателя и поставщика. Вы обнаружите, что этот метод намного сложнее и противоречивее, чем можно было ожидать, и он полон давних ложных предположений, которые равносильны слухам, маскирующимся под правду.

Возможно, мы сможем рассеять некоторую путаницу, пролив яркий свет на природу Метода — и мы позволим вам судить Страсберга за себя.

Что такое метод действия? Кто это создал?

В самом простом случае Метод — это внутренняя психологическая техника, которая утверждает, что актер может научить себя в рамках регламентированной практики вести себя реалистично в воображаемых обстоятельствах.Он был создан актером и режиссером польского происхождения Ли Страсбергом, который стал соучредителем культового театра группы и был первым художественным руководителем актерской студии в Нью-Йорке (которая была основана не Страсбергом, а Шерил Кроуфорд, Робертом Льюисом и Элия Казанская).

Когда Страсберг был молодым, он наткнулся на книгу Гордона Крейга, британского актера, режиссера, дизайнера и философа, который обладал навыками теоретического письма. Крейг утверждал, что актеры должны быть заменены большими реалистичными марионетками, которыми режиссер мог манипулировать, чтобы обеспечить последовательность спектакля, ночь за ночью.Крейг уловил разочарование и растерянность актеров и режиссеров определенного поколения — как можно обеспечить постоянство качества, когда общие переменные неизбежно меняются при каждом выступлении? По сей день молодые актеры часто выражают то же самое разочарование до значительной тренировки. Понятие преследовало Страсберга: может ли театр быть более эффективным, более продуманным и целеустремленным, если актер был полностью исключен из процесса?

Но затем Страсберг посетил гастроли Московского художественного театра им. Константина Станиславского в 1920-х годах в США и стал свидетелем чего-то, чего страна еще не видела раньше: репрезентативное, подлинное действие, которое каждый вечер копирует компания артистов.Станиславский был российским актером-любителем, который также преподавал и руководил в МХАТе. Станиславский, который был очарован нюансами и образцами человеческой натуры, создал актерский стиль, который побуждал актеров использовать свое мастерство и технику для создания интеллектуального ремесла для воплощения персонажа в жизнь.

До Станиславского большинство действующих лиц (особенно в США) считалось презентационным. То есть это было поверхностно. Актеры полагались на широкие и большие жесты, которые были кодифицированы для крупномасштабной, легкой интерпретации с небольшой эмоциональной глубиной.Актеры занимались лингвистическими и физическими тропами, которые явно принадлежали театру и не были тесно связаны с царством естественного человеческого поведения.

Работа русских спровоцировала интеллектуальную и художественную революцию в США, и любопытные актеры хотели узнать больше о новой, более аутентичной технике Станиславского, известной как Система. Страсберг был одним из тех любопытных художников, которых принуждали к этой новой школе мысли. Возможно, утверждал Страсберг, Система была ответом на его экзистенциальную неудовлетворенность ролью актера на живой сцене.Если бы у актера была техника, чтобы копировать его или ее работу ночью, работа актерского мастерства стала бы больше формой искусства и меньшим количеством ночного удара в темноте при представлении глубины человеческой правды. Не нужно кукольных актеров!

Страсберг записался с учениками Станиславского, ставшими учителями Марией Успенской и Ричардом Болеславским. Именно по их указанию Страсберг был официально представлен станиславскиану «аффективной памяти», который побуждает актеров анализировать запоминающиеся эмоции, чтобы связать их с обстоятельствами персонажа в интересах театральной правды.Именно одержимость Страсберга и акцент на этом понятии сделали его отличительным и противоречивым в среде гуру, который готовил актеров в Системе.

СВЯЗАННЫЕ:

Хотя Станиславский быстро отверг и отверг свою собственную теорию об аффективной памяти — или, по крайней мере, значительно минимизировал ее — эта концепция уже закрепилась в Соединенных Штатах. Это правильно; Станиславский в итоге несколько отказался от своей теории и принял более физический подход к актерскому мастерству в своей жизни.

Однако, из-за неорганизованных и нехронологических сроков его переведенных книг и непосредственного энтузиазма американцев, его ранние методы были распространены по всей территории Соединенных Штатов без каких-либо оговорок или отказа от их устаревшей природы.

Когда Страсберг изучил Систему, он быстро начал преподавать и модифицировать ее.

Страсберг стремился создать американизированный ответ на устаревшую первую волну Системы Станиславского. Страсберг, иммигрант, выросший в идишском театре, был очарован той ролью, которую американский дух сыграл в мире.Соединенные Штаты искали окончательный отпечаток своего национального стиля игры, и Страсберг чувствовал, что нашел его. Таким образом, Метод родился как ответ на Систему России.

Получив теоретические ответы, которые он искал, Страсберг проявил себя в подготовке американского актера с большим количеством брэггадосио и бравады, отличая себя как вполне характерного.

Страсберга любили некоторые из его учеников в стенах Актерской студии, но, похоже, его хулители превосходили своих поклонников.Есть много статей, интервью и лекций, чтобы документировать огромное отвращение к Страсбергу — даже посмертно. Члены группы критиковали его учения, критики и ученые деконструировали его стиль, а конкурирующие учителя называли его интерпретации Станиславского не только ошибочными, но и обманчивыми.

Это не помогло, что Страсберг вел себя как загадка с привычкой самовосхваления и инфляции. Известно, что у него были приступы гнева, и он часто казался замкнутым и загадочным.(Иронично для учителя, который поощрял своих актеров раскрывать свою личную природу на сцене.) Его часто считали отчужденным, сбивающим с толку и неясным. Чтение стенограмм его лекций и занятий является упражнением в интерпретации бессвязной путаницы. И его уверенность и провозглашение превосходства часто встречались с возмущением, особенно со стороны тех, кто считал себя более квалифицированным, чтобы преподавать Систему, чем он.

Однако поведение Страсберга не должно затмевать или сбивать с толку намерения его учения.Страсберг, который умер в 1982 году, несправедливо использовался многими в качестве груши и козла отпущения для горя американского театра. Эта популярная вина сводит на нет его вклад в мастерство и дисбаланс в пользу того, что мы знаем об американском стиле игры.

СВЯЗАННЫЕ:

Как Метод развивался из Системы?

Подобно Станиславскому, Страсберг обладал способностью выявлять и формулировать разочарование актеров иллюзорным характером их художественной работы.Прибегая к понятию аффективной памяти, Страсберг предложил инструмент, который мог бы помочь актерам выполнять свою работу. В то время как Станиславского часто сравнивают с Фрейдом за то, что он открыл деконструкцию психики, поскольку она связана с человеческим выражением через театр, работа Страсберга больше совместима с работой Павлова, психолога, который заставлял собак выделять слюну с помощью звонка колокола.

И вот, пожалуй, одно из самых неправильно понятых отличий метода Страсберга: он не способствует грубому переживанию пережитых эмоциональных событий на сцене.Что способствует, так это тренировка по выявлению и последовательному воспроизведению стимулов, которые могут вызывать такой же порыв и острые ощущения, как и в пережитый момент. Страсберг понимал, что роль актера требует двух типов осознания: характера и роли актера как художника. Оба должны быть выражены одновременно.

Именно этот акцент на выявлении и воспроизведении подробных стимулов побуждает некоторых актеров Метода погрузиться в среду своего персонажа, поэтому Роберт Де Ниро работает в качестве таксиста в рамках подготовки к своей культовой роли в «Таксисте.«Именно эта способность контролировать и вносить стимул, который вызывает или провоцирует подлинный ответ, дает актеру артистическую автономию в творческом процессе», предположил Страсберг. Вместо того, чтобы быть марионеткой, актер будет влиять на саму природу работы таким же конкретным и личным образом, как и драматург или режиссер.

Каковы основные элементы метода?

Чтобы сбалансировать двойное понимание требований персонажа и выражения лица актера, Страсберг учил механизмам избавления от бессознательных физических привычек от актера, повышения осведомленности о мире и практики реалистичного воспроизведения сознания актера.

Снятие стресса стало первым важным шагом для актеров Страсберга. Если бы они должны были воплощать и выражать жизнь другого человека, они должны были бы быть tabula rasa, чистым листом. Тем не менее, для актеров также было важно понять, где они хранили напряжение в своих телах и что это указывало на их собственную жизнь и привычки. Например, если у актера было много стресса в губах или челюсти, что было причиной? Было ли это конкретное выражение, которое актер часто использовал? Зачем?

Еще одно упражнение, которое Страсберг должен был выполнить, — это заставить своих учеников двигаться и вести себя как животные или говорить по-дурацки, чтобы вычеркнуть социальные привычки и привычки из своей системы.

Сосредоточенность и обдуманность — важнейший следующий компонент в методе Страсберга; Как только напряжение устранено, актерам предлагается поглотить мир различными способами, которые не слишком отличаются от медитативных практик, таких как оттачивание определенных звуков или подавление других. Гиперактивность к чувствам необходима для того, чтобы актеры воспроизводили правдоподобные стимулы в своей работе, поэтому одни и те же упражнения выполняются со зрением, осязанием и даже вкусом.

После того, как чувства настроены, актеры перемещаются в чувственную память, проявление Метода аффективной памяти Станиславского.Это самый противоречивый компонент метода.

Упражнения с чувственной памятью побуждают актеров воспроизводить мирские, но интимные моменты (например, бритье, готовка или пробуждение) с вниманием к реалистичным деталям. Страсберг будет продвигаться дальше, поощряя студентов использовать более уязвимые и уединенные моменты на сцене, сосредотачиваясь на сенсорных стимулах этих моментов. Он побуждал бы актеров определять ощущения и текстуры важных личных объектов, чтобы видеть, как они обращаются с ними и обращаются с ними.

Вся концепция чувственной памяти состоит в том, чтобы заставить актера вести себя так, чтобы он чувствовал себя интимным и непредставительным, и чтобы зрители чувствовали вуайеризм при просмотре спектакля. Эта динамика, утверждал Страсберг, не только сделала спектакли более аутентичными, но и дала актеру отчетливую личную хватку в выражении их роли.

СВЯЗАННЫЕ:

Как мне узнать, подходит ли это мне?

Если у вас возникли трудности с подключением в данный момент к действиям персонажа или вы боитесь, что ваш выбор будет клише и обобщен, метод будет вам полезен.Техника побудит вас мыслить детально, а также заставит ваш мозг интерпретировать действия и цели на сцене с помощью текстуры личной заботы вместо публичного выступления. Для молодых или новых актеров понимание Метода является важным обрядом, чтобы протолкнуть тайну исполнения и узнать, как можно приобрести ремесло, которое можно повторять, а не просто оставить для прихоти вдохновения.

СВЯЗАННЫЕ:

Как это соотносится с другими известными актерскими приемами?

В Соединенных Штатах, возможно, из-за акцента на личности, система Станиславского является одним из самых популярных и распространенных методов.Есть, конечно, определенные исключения, такие как программы высокой физической и внешней подготовки. Но, по большому счету, США — это страна Станиславского. Однако различаются разные деноминации и интерпретации Системы.

Вариации всегда будут податливыми, основываясь на неисчислимом количестве переменных, потому что Система не наука. Однако в том, как Система проявлялась в театральных школах США, были некоторые явные различия. Эти различия в основном связаны с концепцией свободы и гибкости актера, способствующего созданию роли.

Например, на тренировке Стеллы Адлер она подчеркнула использование воображения, чтобы дать актеру индивидуальную свободу и различие в творческом процессе. Ощущения, на которые будет опираться актер, будут созданы в его воображении. Сэнфорд Мейснер подчеркнул динамику отношений — то, как актер взаимодействует со своим партнером по сцене — как гибкий источник свободы для отчетливого артистического отпечатка актера в пьесе или фильме.

Актерская Студия, которая теперь соединена с Университетом Пейс в Нью-Йорке, является формализованным домом Метода.Но будь то университетские программы или консерватории, большинство методик, преподаваемых в Соединенных Штатах, являются внутренними стилями, которые вытекают из Системы, включая Метод. Хотя Страсберг является популярным козлом отпущения, большинство действующих учителей, вероятно, используют и соглашаются с его утверждениями больше, чем они осознают (или не хотят признавать). Страсберг везде.

Есть ли подводные камни для изучения метода?

Следующие пункты сами по себе не являются ловушками; это больше предупреждений — ловушки, в которые вы не хотите попадать.Во-первых, эта техника предполагает глубокую роль в написанной роли; если вы играете в игре с особенно слаборазвитым персонажем или если ставки и обстоятельства не ясны, утверждения, которые вы делаете относительно выбора персонажа, могут быть в большей степени связаны с вашей собственной рулевой рубкой, чем с миром игры.

Акцентируя внимание на внутренней жизни персонажа и одновременно балансируя механизированное создание стимулов для эмоционального воспоминания, актеры Метода могут иногда получать репутацию в репетиционных комнатах за то, что требуют, отстраняются или бросают вызов работе.Вы всегда хотите быть уверенными в том, что соблюдаете баланс осведомленности о рабочей среде и потребностях других участников, особенно партнеров по сцене! Вы не хотите становиться, как говорит директор и профессор Мелиа Бенсюссен, «болванчиком Станиславского».

Поскольку метод поощряет рефлексивные внутренние отношения между персонажем и вашей собственной жизнью, линейные поставки могут быть более грубыми или гортанными и доставляться в более медленном, более созерцательном темпе. Это может вызвать недовольство классическим или утонченным языком, например, пьесой Шекспира, который имеет более возвышенный и живой устный стиль.

Наконец, в высококонкурентной сфере, которая сочетает в себе таланты с наградами и оценивает успехи со знаменитостями, может быть трудно взять на себя обязательство выразить свою истинную сущность, а не человека, которого, как вы думаете, хотят видеть зрители, критики и будущие работодатели. В этом смысле широта, которую метод допускает для вашего самовыражения, может быть искажена.

Этот метод лучше для кино и телевидения или театра?

Как правило, метод является полезным инструментом для кино и телевидения из-за близости и детализации объектива камеры.Благодаря тому, что режиссеры и кинематографисты могут направить взгляд аудитории на нюансы актерского исполнения, эффекты эмоционального воспоминания могут быть зарегистрированы более четко. Сам Страсберг признал силу, которую его техника имела на камеру.

Сколько времени нужно, чтобы учиться?

Метод действия, как и в большинстве других техник, требует много дисциплины, осознанности и контроля.Ответственно и последовательно создавать стимулы, которые вызывают чувственные воспоминания, — это эмоциональный и физический процесс, который занимает годы, чтобы эффективно использовать и практиковать, в то же время совмещая многие другие обязанности и логистическую роль актера.

Как я могу ожидать, что моя игра будет развиваться?

зрители увидят, что вы думаете.Использование метода открывает внутренние процессы и внутреннюю работу мозга по выбору персонажа, позволяя аудитории наблюдать за решениями и реализациями персонажа от момента к моменту.

Вы приобретете навыки точности и сосредоточенности на своих сценах. Каждая строка будет обдумана с подтекстом, который соответствует конкретным обстоятельствам и ставкам вашего персонажа (что ваш персонаж должен получить или потерять).

Ваша работа с персонажами будет определяться не только мандатами контекста пьесы — постановкой, временем, сюжетом — она ​​также будет включать в себя ваш собственный жизненный опыт, восприятие, сходство, склонности, инстинкты и страхи.Ваше выступление будет гибридным выражением вашего персонажа и себя как человека, играющего роль.

Какие актерские приемы дополняют Метод?

Возможно, наиболее взаимодополняющими являются те методы, которые противодействуют Методу.Позволь мне объяснить. Одним из наиболее значительных рисков, которые может представлять Метод, является навязчивая интернализация в психике актера — без баланса работа может вызвать травму и безрассудство.

Чтобы уравновесить умственную работу Метода, проведите некоторую физическую тренировку в брехтском стиле, технике Точек зрения, методе Сузуки, тренировке Гротовского или семинарах commedia dell’arte. Это потные спортивные протоколы по актерскому мастерству, которые будут столь же ценны для вас, как и метод, и тренируют различные части вашего инструмента.

Кто некоторые актеры, которые тренировались со Страсбергом или в Актерской студии?

• Марлон Брандо
• Джеймс Дин
• Джейн Фонда
• Дастин Хоффман
• Элия Казань
• Мэрилин Монро
• Джек Николсон
• Аль Пачино
• Теннесси Уильямс

Кто некоторые актеры, которые используют метод?

• Кристиан Бэйл
• Дэниел Дэй-Льюис
• Роберт Де Ниро
• Джули Харрис
• Энн Хэтэуэй
• Дастин Хоффман
• Анджелина Джоли
• Хит Леджер
• Шон Пенн
• Натали Портман
• Мерил Стрип
• Форест Уитакер
• Кейт Уинслет
• Робин Уильямс

Метод воплощает некоторые из самых противоречивых концепций актерского искусства.Однако большая часть возмущения проистекает из гиперболизированной и преувеличенной стигмы стиля и его основателя. Теперь, когда вы понимаете суть техники, вы должны сделать свои собственные выводы об этом явно американском стиле игры.

Проверьте списки прослушивания фильмов Backstage !